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摘 要： 文章提出初中数学教师要切实运用新课程理念指导自己的课堂教学，追求课堂教学高效益。教师要重新定位自身的角色，让数学课堂成为“交流数学”与“分享数学”的场所；要善于引导学生进入探究活动，启发学生学会思考；要关注课堂动态生成资源，让课堂焕发出生命活力。
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