【摘 要】
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一道好的习题是一种宝贵的资源。在教材习题的教学中,教师应该放宽教学思路,让简单的习题深刻起来,最大限度地发挥习题的价值。笔者以人教版小学数学教材中的两道习题为例,谈
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一道好的习题是一种宝贵的资源。在教材习题的教学中,教师应该放宽教学思路,让简单的习题深刻起来,最大限度地发挥习题的价值。笔者以人教版小学数学教材中的两道习题为例,谈两点做法,以期抛砖引玉。一、让习题为概念的形成奠定基础习题既有短期的巩固功能,又有长远的学习价值。学生通过习题教学感知具体事例,可以为后续相关概念的学习提前做好铺垫。如,下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能,把组成的比例写出来。
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