切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
“牛吃草问题”的数学意义
“牛吃草问题”的数学意义
来源 :湖南教育(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mgghz
【摘 要】
:
邻家小孩杰杰是一名小学六年级学生,聪明伶俐,勤学好问,还自称是我的"粉丝"。一天,他拿着这样一道数学课后思考题来问我:一片草地,每天都匀速长出青草,可供24头牛吃6天,或20头牛
【作 者】
:
刘义勋
【机 构】
:
邵东县杨桥镇中心学校
【出 处】
:
湖南教育(下)
【发表日期】
:
2012年9期
【关键词】
:
牛吃草问题
数学意义
小学六年级
课后思考题
勤学好问
学生
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
邻家小孩杰杰是一名小学六年级学生,聪明伶俐,勤学好问,还自称是我的"粉丝"。一天,他拿着这样一道数学课后思考题来问我:一片草地,每天都匀速长出青草,可供24头牛吃6天,或20头牛吃10天,那么可供18头牛吃几天?
其他文献
重塑家庭教育中家长的主导地位①——基于《弟子规》的实践方略
广州市从化区J小学调查发现:家长在家庭教育中的主导作用未能良好发挥,在家庭教育中表现为缺位及局促问题,需要借助学校重塑家长的主导地位。J小学将传统文化与家庭教育相结
期刊
家庭教育
家长
家校合作
家庭教育主体
漫谈数学教学中的合作学习
《数学课程标准》提出了合作学习的建议,让学生在课堂教学中主动参与数学活动,旨在使学生真正成为学习的主体.合作学习不是谈话式教学,不是被动参与,也不是在课堂教学中搞一两次讨
期刊
合作学习
数学教学
《数学课程标准》
学生参与
课堂教学
谈话式教学
数学活动
主动参与
数学教学大纲演变中 圆的教学内容与要求的变化
新中国成立以来,初中数学课程与教材建设大致经历了全面学习前苏联时期、探索我国数学课程体系、"文革"后数学课程恢复、数学课程发展、基础教育数学课程改革等五个时期.从1952
期刊
数学教学大纲
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》
教学内容
数学课程体系
新中国成立以来
演变
数学课程改革
苏联时期
不同类型高校大学生创业实践指导的需求分析——基于全国高校的实证分析
目前,许多高校未能满足大学生对创新指导服务强烈的需求。高校创业指导服务供需之间矛盾问题有待解决。学校开展创业指导的吸引力不够,导致许多学生对学校提供创业服务项目不
期刊
创业实践
实践指导
需求分析
激励机制
供需矛盾
差异化指导
entrepreneurship practice
practice guidance
deman
国务院再次部署清理解决建设领域拖欠工程款
中共中央政治局委员、国务院副总理曾培炎1月2日主持召开电视电话会议,再一次部署全国建设领域清理解决拖欠工程款工作。曾培炎强调,各级政府和有关部门要按照去年12月2日温家
期刊
农民工
工资
工程款
房地产项目
国务院
49个”金点子”入围
开办“魔幻城堡”之魔术店,连锁经营大学生“二手货”寄卖行……“芙蓉学子·大学生优秀创业计划资助行动”入围项目近日完成评审,49个“金点子”入围。作为第十二届“芙蓉
期刊
“金点子”
大学生创业
创业计划书
高校学生
连锁经营
公益活动
资金支持
创业理想
为什么圆锥体积是等底等高圆柱体积的3^-1
1引言面积、体积说到底是一种测度,满足非负性、可加性、平移性等.面积、体积是数学中的重要问题.面积、体积问题具有基础性,对后续的数学问题具有辐射性.
期刊
圆锥体积
等底等高
圆柱
数学问题
体积问题
面积
非负性
可加性
加强中小学校长队伍建设的思考
中小学校长队伍是干部队伍的一个重要群体。我觉得,新形势下的中小学校长队伍应基本达到“思想过硬、博学多智、务实创新、决策民主、廉洁奉公”这二十字要求。要达到这二十字
期刊
校长队伍建设
中小学校长
干部队伍
务实创新
决策民主
廉洁奉公
假如我们是学生
常常听到老师们议论:这个问题呀,我在课堂内讲了N次了,学生还是出错;这种解题方法,我是反复强调了的,学生就是掌握不了,这些责备学生的议论,在老师们中间是经常有的,而且,学生一旦出现
期刊
学生
解题方法
老师
议论
课堂
高校本科专业综合评价:问题、借鉴与选择
我国现行的专业评价,存在着过于强调政府主导,专业内部评价机制不足和第三方评价亟待规范三方面的问题。文章对这些问题进行了相应的归因分析,并吸取国际上一些国家如日本的
期刊
专业综合评价
多元主体
专业内部评价
第三方评价模式
major comprehensive evaluation
multi-subjects
self-e
与本文相关的学术论文