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学本课堂模式下,教师要把科学小品文的自主阅读和知识探索的权利归还给学生,使学生在学习单的引导下,反复阅读课文,自主探究,获取科学知识。教师要在立足文本和以生为本的前提下,启发、引导、捕捉和设计语言学习和语文能力训练的问题点,"烹调"出学本课堂的语文味。
“炖”出浓浓的语文味——浅谈科学小品文导学策略
【摘 要】
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学本课堂模式下,教师要把科学小品文的自主阅读和知识探索的权利归还给学生,使学生在学习单的引导下,反复阅读课文,自主探究,获取科学知识。教师要在立足文本和以生为本的前
【机 构】
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江苏连云港市开发区新县中心小学,
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年31期
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