【摘 要】
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目的 探讨优质护理服务教学模式在临床护理带教中的应用价值。方法 回顾性分析160名实习护生的一般资料,将其按照随机数字表法分为研究组与对照组。对照组实施传统教学模式,
【基金项目】
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2013年度吉安市第一批指导性科技计划项目(吉市科计字〔2013〕10号第43)
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目的 探讨优质护理服务教学模式在临床护理带教中的应用价值。方法 回顾性分析160名实习护生的一般资料,将其按照随机数字表法分为研究组与对照组。对照组实施传统教学模式,研究组实施优质护理服务教学模式。对比分析2组护生的教学结果。结果 研究组护生沟通技能成绩、理论成绩、操作成绩均优于对照组（P〈0.05）;研究组护生对教学的满意度明显高于对照组（P〈0.05）。结论 在实习护生的临床护理带教中实施优质护理服务教学模式,能全面提升护理教学质量,改善护理教学效果,值得进行深入研究和推广。
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