【摘 要】
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<正>数学来源于生活,又运用于生活。数学与学生的经验有着密切的联系,如何把数学教学生活化,把学生的生活经验课堂化,化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物,让学生感受
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划课题《生活化数学教学对初中生数学情感的培养策略研究》的研究成果,课题编号:GS[2018]GHB2349
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<正>数学来源于生活,又运用于生活。数学与学生的经验有着密切的联系,如何把数学教学生活化,把学生的生活经验课堂化,化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物,让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的,学习数学是为了更好地解决生活中存在的数学问题,更好地生活,是数学教师不得不认真思考的课题。那么,如何使数学教学生活化呢?一、初中数学教学的现状虽然新课程改革理念已经明确了教师应当重视课堂教学的生活化,但是
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