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摘 要：在教育集体中，根据对象的不同，有各种各样的关系，如教师与领导的关系、教师与同事的关系、教师与学生的关系、教师与学生家长的关系等等。在众多关系中，最复杂，影响教学效果最严重的，便是教師与学生的课外关系，简称师生的课外关系。本文就教育中如何处理师生的课外关系来进行探究。
关键词：教育 师生 课外 关系
众所周知，教师是知识的传播者，也是指导学生的引领者。可见，教师在教学过程中起着无可比拟的主导作用。可是，当我们每次提及教师时，大部分人（包括教师在内）想到的都是教师如何在课堂上发挥其出色的演讲水平，却往往忽视了教师在课堂以外的这一角色。我们都知道学生的学习包括课堂学习和课外学习，课外的学习对于加深学生对知识的理解和提高学生的成绩有巨大的帮助作用。同样，教师能否妥善处理好与学生的课外关系也尤为重要，对于提高教师的教学效率有隐性的促进作用。以下是我在教学过程中不断总结经验所得出的一些方法：
一、端正态度，正视师生之间的平等地位
受传统教师观的影响，强调教师权威，认为教师在学生中拥有至高无上的权利其实是错误的。师生在学校中，教师是指导者，学生是被指导者，但这并不意味着他们在个人关系上有高低之分。师生之间在人格上、社会地位上、权利和义务上是平等的，彼此是民主平等的关系，尤其是在课外，这种平等的师生关系更加重要。因此，我们要充分利用课外无限的时间，通过各种途径和方法，建立一种民主平等、师生互爱、顺畅和谐的师生关系。
二、以学生为本，关心和爱护每一位学生
在学校，每一位学生都希望得到老师的关注和爱护，尤其是农村学校的学生，更需要从教师那获得心灵的慰藉。在短短的课堂几十分钟，我们无法了解和关心学生，但在课外，我们可以通过观察、谈心、交流等方式来关心照料、体贴爱护学生。比如，哪怕是在放学的路上，碰到学生跟你打招呼的时候，你一个浅浅的微笑，或者几句简单的对白，都能给学生带来一天的好心情，让学生感受到你对他（她）的尊重。同样，我们还可以从学生的生活着手，例如关心学生的饮食、身体、心理等等各方面。
记得有一次晚上十点，也正是学生宿舍锁大门的时候，有一位学生满头大汗地跑到我宿舍，跟我说她们宿舍有一位名叫刘娟（化名）的同学突然头昏、四肢无力、心跳加速。得知后我立刻带上现金，拿上手电筒，跑到该生宿舍将刘娟背到医院进行检查，并陪她打点滴至深夜。虽然刘娟这次没有生命危险，但是这件事却让刘娟和她的室友们深深感动了。在我们眼里，这是一件最小不过的事，可在学生们的眼里，他们觉得只有自己的亲人才会背他们上医院看病。从那以后，学生不管是学习上还是生活上有任何困难都会首先想到我，我和他们之间的距离也因此缩短，同时，我也赢得了学生对我的尊重和信任。
很多时候，师生间的关系，不仅仅局限于课堂上教育与被教育的关系，通过课外建立起来的师生关系才是最重要的。因为课外良好的师生关系不仅可以加深师生相互间的了解，拉近师生的距离，同时也可以间接、有效地提高我们的教学效果，这也是现代新型教育对我们教师的要求。
三、深入学生，感受和理解学生
学生是学习的主体，也是教育的主要对象，如何有效地把握好教育教学工作，除了采取优秀的课程教学手段，还需要我们深入、细致地了解学生的基本情况。而摸清学生情况最简单、直接的办法就是利用课外时间去尊重学生的兴趣和爱好，了解学生，其中就包括了解学生的性格特征、兴趣、爱好、优点、缺点、身体特征、心理等情况。比如，我们可以通过面对面地聊天、谈心，或者从其他学生的评价中综合分析一个学生。同时，我们也可以通过观察或直接参与学生活动的方式，缩短师生间的距离，加深师生间的理解。
例如：曾今有一名学习特别差的学生，各科成绩都不好，对学习也没多大的兴趣，但课外活动很积极。我看到他有一回正在和同学打乒乓球，于是走上前去。一开始该学生还有点害怕，缩头缩尾的，以为我是过去批评他，但我过去后，不但没有批评他，反而还微笑地征求他意见，问能否加入他们一起玩。一下子，该学生立马也笑嘻嘻地跟我说：“当然可以啊！”于是，我发现这名学生虽然学习不怎么样，但是球技特别的好，对体育活动特别的热爱，单凭这一点，就可以断定他很聪明，只是他对学习的兴趣还没有被激发。从此，我在教学中就利用他的这一兴趣，稍加技巧地来慢慢引导他步入学习正轨，该名学生也因此和我成为了乒乓球上的好朋友。
可见，教师直接参与学生的课外活动对处理师生关系和教学工作是多么的重要。同样，我们还可以根据对学生课外情况的了解，制定出一张学生基本情况综合表，然后分析总结出针对每一位学生的教学策略，逐一击破学生的学习问题。
良好的师生课外关系，对于学生，学习不会累，不会有过多的焦虑，学习也更轻松、自觉;对于教师，教学不会枯燥乏味，教学工作更加轻松，教学效率也高。总之，师生的课外关系是影响教学质量的重要因素，唯有正确处理好师生间的课外关系，才能使师生心情愉悦，情绪高涨，彼此更专心于教与学。
参考文献
关键词：教育 师生 课外 关系
众所周知，教师是知识的传播者，也是指导学生的引领者。可见，教师在教学过程中起着无可比拟的主导作用。可是，当我们每次提及教师时，大部分人（包括教师在内）想到的都是教师如何在课堂上发挥其出色的演讲水平，却往往忽视了教师在课堂以外的这一角色。我们都知道学生的学习包括课堂学习和课外学习，课外的学习对于加深学生对知识的理解和提高学生的成绩有巨大的帮助作用。同样，教师能否妥善处理好与学生的课外关系也尤为重要，对于提高教师的教学效率有隐性的促进作用。以下是我在教学过程中不断总结经验所得出的一些方法：
一、端正态度，正视师生之间的平等地位
受传统教师观的影响，强调教师权威，认为教师在学生中拥有至高无上的权利其实是错误的。师生在学校中，教师是指导者，学生是被指导者，但这并不意味着他们在个人关系上有高低之分。师生之间在人格上、社会地位上、权利和义务上是平等的，彼此是民主平等的关系，尤其是在课外，这种平等的师生关系更加重要。因此，我们要充分利用课外无限的时间，通过各种途径和方法，建立一种民主平等、师生互爱、顺畅和谐的师生关系。
二、以学生为本，关心和爱护每一位学生
在学校，每一位学生都希望得到老师的关注和爱护，尤其是农村学校的学生，更需要从教师那获得心灵的慰藉。在短短的课堂几十分钟，我们无法了解和关心学生，但在课外，我们可以通过观察、谈心、交流等方式来关心照料、体贴爱护学生。比如，哪怕是在放学的路上，碰到学生跟你打招呼的时候，你一个浅浅的微笑，或者几句简单的对白，都能给学生带来一天的好心情，让学生感受到你对他（她）的尊重。同样，我们还可以从学生的生活着手，例如关心学生的饮食、身体、心理等等各方面。
记得有一次晚上十点，也正是学生宿舍锁大门的时候，有一位学生满头大汗地跑到我宿舍，跟我说她们宿舍有一位名叫刘娟（化名）的同学突然头昏、四肢无力、心跳加速。得知后我立刻带上现金，拿上手电筒，跑到该生宿舍将刘娟背到医院进行检查，并陪她打点滴至深夜。虽然刘娟这次没有生命危险，但是这件事却让刘娟和她的室友们深深感动了。在我们眼里，这是一件最小不过的事，可在学生们的眼里，他们觉得只有自己的亲人才会背他们上医院看病。从那以后，学生不管是学习上还是生活上有任何困难都会首先想到我，我和他们之间的距离也因此缩短，同时，我也赢得了学生对我的尊重和信任。
很多时候，师生间的关系，不仅仅局限于课堂上教育与被教育的关系，通过课外建立起来的师生关系才是最重要的。因为课外良好的师生关系不仅可以加深师生相互间的了解，拉近师生的距离，同时也可以间接、有效地提高我们的教学效果，这也是现代新型教育对我们教师的要求。
三、深入学生，感受和理解学生
学生是学习的主体，也是教育的主要对象，如何有效地把握好教育教学工作，除了采取优秀的课程教学手段，还需要我们深入、细致地了解学生的基本情况。而摸清学生情况最简单、直接的办法就是利用课外时间去尊重学生的兴趣和爱好，了解学生，其中就包括了解学生的性格特征、兴趣、爱好、优点、缺点、身体特征、心理等情况。比如，我们可以通过面对面地聊天、谈心，或者从其他学生的评价中综合分析一个学生。同时，我们也可以通过观察或直接参与学生活动的方式，缩短师生间的距离，加深师生间的理解。
例如：曾今有一名学习特别差的学生，各科成绩都不好，对学习也没多大的兴趣，但课外活动很积极。我看到他有一回正在和同学打乒乓球，于是走上前去。一开始该学生还有点害怕，缩头缩尾的，以为我是过去批评他，但我过去后，不但没有批评他，反而还微笑地征求他意见，问能否加入他们一起玩。一下子，该学生立马也笑嘻嘻地跟我说：“当然可以啊！”于是，我发现这名学生虽然学习不怎么样，但是球技特别的好，对体育活动特别的热爱，单凭这一点，就可以断定他很聪明，只是他对学习的兴趣还没有被激发。从此，我在教学中就利用他的这一兴趣，稍加技巧地来慢慢引导他步入学习正轨，该名学生也因此和我成为了乒乓球上的好朋友。
可见，教师直接参与学生的课外活动对处理师生关系和教学工作是多么的重要。同样，我们还可以根据对学生课外情况的了解，制定出一张学生基本情况综合表，然后分析总结出针对每一位学生的教学策略，逐一击破学生的学习问题。
良好的师生课外关系，对于学生，学习不会累，不会有过多的焦虑，学习也更轻松、自觉;对于教师，教学不会枯燥乏味，教学工作更加轻松，教学效率也高。总之，师生的课外关系是影响教学质量的重要因素，唯有正确处理好师生间的课外关系，才能使师生心情愉悦，情绪高涨，彼此更专心于教与学。
参考文献
[1]王伟.新教育背景下如何正确处理师生关系[J].课程教育研究，2018（18）：184.
[2]李丹.新教师该如何看待和处理师生关系[J].科学咨询（科技？管理），2017（11）：136.
[3]季洪.如何正确处理新型师生关系[J].甘肃教育，2017（20）：30.