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根据受教育者的个体差异,对其分类排队,按照由高到低的顺序划分不同层次,针对每个层次特点,分类教学,因材施教,以实现既定的人才培养目标.
中等职业学校分层次教学的思考
【摘 要】
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根据受教育者的个体差异,对其分类排队,按照由高到低的顺序划分不同层次,针对每个层次特点,分类教学,因材施教,以实现既定的人才培养目标.
【机 构】
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河南省经贸工程技术学校,河南,郑州,450053
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2011年5期
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