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异龄同伴交往是指年龄具有一定的跨度以及发展水平具有一定差异的幼儿之间,通过共同活动而相互交流信息、沟通情感的过程.在区角活动中,异龄同伴之间的交往有助于幼儿的成长和发展.而对于幼儿认知发展的影响因素主要涉及幼儿年龄、共同喜好、区角环境的创设、材料的特征、幼儿教师五个层面.因此,从幼儿和教师两个方面出发,提出促进幼儿的认知水平发展的策略.