【摘 要】
:
目的 分析无偿献血者ELISA-NAT+标本的核酸鉴别/拆分结果在不同信号比值(SR)/循环周期(CT)值区间内的分布情况,为完善检验策略和给予献血者更加准确合理的告知提供依据.方法
【机 构】
:
海南省血液中心检验科,海南海口570311
论文部分内容阅读
目的 分析无偿献血者ELISA-NAT+标本的核酸鉴别/拆分结果在不同信号比值(SR)/循环周期(CT)值区间内的分布情况,为完善检验策略和给予献血者更加准确合理的告知提供依据.方法 本研究将2017年1月-2018年1月102 176例ELISA检测无反应性的献血者标本分为A、B两组进行HBV/HCV/HIV三项的核酸定性检测,A组采用盖立复Procleix TIGRIS系统(三联检),B组采用上海浩源CHitas Bss1200系统(8人份混检),对初次检测有反应性的标本分别进行鉴别/拆分试验,最后对结果按区间进行分析.结果 A组阳性率(0.46%,185/39 884)明显高于B组(0.13%,80/62 292) (P<0.05);A组系统中的鉴别率15≤SR< 20组明显高于10≤SR< 15组(P<0.05);B组系统的拆分率39≤CT值<41组明显低于37≤CT值<39组(P<0.05),CT值<37组和37≤CT值<39组之间的差异不具统计学意义(P>0.05).A、B组间的阳性率差异具统计学意义,且两种核酸检测系统各自对应的鉴别/拆分率在部分不同SR/CT值区间的差异具统计学意义.结论 本研究能够为更加准确合理的告知献血者提供依据,同时,有必要完善检验策略.
其他文献
随着课程改革的不断深入,教师摆脱“师本位”的错误观念,由“教”走向“学”,注重对学生的引导与启发,但却步入了另一个极端:教师留给学生思考的时间不足、提问的质量不高;教师依赖
目的 建立检测抗-D浓度的竞争酶免疫分析法(EIA)检测抗-D浓度,探讨抗-D浓度与效价的相关性.方法 应用EIA法检测抗-D标准品浓度并建立标准曲线,收集18(人)份抗-D阳性血浆并使
目的 通过二硫苏糖醇(Dithiothreitol,DTT)处理抗筛细胞和/或供者红细胞来消除达雷木单抗(Daratumumab,DARA)对输血前检测的干扰,为使用抗CD38单抗治疗的患者的安全有效用血
小学英语教学在很大程度上受到学生年龄因素、认知因素的限制,这就要求教师开拓思路,尝试新的情感教学方法,调动情绪、激发热情,为学生创造良好的英语情感体验环境,提高教学
机关干部量化考核是运用绩效管理的理论、技术和方法,对机关干部的工作结果、工作行为和内在素质,进行定量测量和模糊量化(定性评价)的一种理论、技术、方法和制度的系统体系
一、数码液晶显微互动实验室的架构及功能 我校刚建成了两个数码液晶显微互动实验室。该实验室由数码液晶显微镜系统、计算机软件系统、图像处理系统以及语音问答系统组成
新课程改革背景下,教育教学对教师提出了更高水平的要求,它要求教师不仅要综合培养学生的实验能力、动手操作能力以及观察能力,还要能够从学生的角度出发,促进学生的全面健康发展
电视新闻曾经播出过央视记者在街头采访群众“你幸福吗?你觉得幸福是什么?”的话题,引发人们的热议,答案也是五花八门。看过后,我也不免要问问自己:我幸福吗?回顾自己所走过
本文通过实地调查研究及对近年来出现的大学生违法犯罪案件的梳理,总结出当前大学生中集中出现的违法问题,而后对其成因进行分析,并提出解决的方法与措施.