摘要　随着社会发展和教育的不断进步，混合学习这一理论也重新提出并赋予新的含义，并且受到越来越多的国内外教育专家和一线教师的推崇。混合学习的核心思想是根据不同的问题、要求采用不同方式来解决问题，在教学上采用不同的媒体和信息传递方式进行学习，而且要求付出的代价最小，获得的效益最大。运用混合学习可以擴大参与者参与学习的机会，提高学习效率，降低学习成本，优化学习效果。