【摘 要】
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传统班级管理当中, 班主任往往处于绝对的主导地位,对学生身心发展重视度不足. 小学阶段的学生天真烂漫,好奇心比较强,也容易调皮捣蛋.有些班主任就认为严格管理,让学生规规
【机 构】
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洪泽实验小学,江苏 淮安,223100
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传统班级管理当中, 班主任往往处于绝对的主导地位,对学生身心发展重视度不足. 小学阶段的学生天真烂漫,好奇心比较强,也容易调皮捣蛋.有些班主任就认为严格管理,让学生规规矩矩才是学生能够把主要精力放在学习上,从而提高学习成绩.这不利于学生身心的健康发展;而且很容易引起小学生的反弹. 在这种情况下,班主任应该充分认识到传统班级管理中存在的问题,重视良好师生关系的构建. 通过构建和谐的班主任与学生关系,让学生能够更加配合班主任的班级管理工作,从而更好地给学生灌输正确、和谐、积极、健康的思想价值观念,提高班级管理效率.
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