论文部分内容阅读
Lakoff提出的理想化认知模型（ICM）对缺少内部连贯手段的篇章具有指导意义，以此为基础，王寅提出了认知世界分析法封语篇的连贯具有解释力，认知世界包括ICM和背景知识。语篇理解过程是人们头脑申的ICM和背景知识不断激活的过程，这为语篇连．贯研究提供了新的视角。
从认知的视角看语篇连贯
【摘 要】
：
Lakoff提出的理想化认知模型（ICM）对缺少内部连贯手段的篇章具有指导意义，以此为基础，王寅提出了认知世界分析法封语篇的连贯具有解释力，认知世界包括ICM和背景知识。语篇理解过程
【机 构】
：
哈尔滨工程大学外语系
【出 处】
：
中美英语教学
【发表日期】
：
2008年3期
其他文献
对于发展样式的甄选,中国既没有采用西方国家向全球推广的模式,也没有采用苏联模式,而是坚持符合中国实际的发展样式,形成中国特色社会主义发展道路,结果不仅比世界上很多国
近些年来，中国国际贸易可谓硕果累累，“华商”、“中国制造”等代名词逐渐出现在人们的日常交谈中。但当我们仔细回顾中国这几年的国际贸易历程，我们便不得不面对一个忧心的事实
依据人本主义教育理论，本文认为外语教学必须服务于完整的人的发展．教师可通过开展情感支持、认知支持、资源支持、跨文化教育等人本主义教学活动，帮助学生形成认知框架，激发学生
为明确利用植保无人机喷施杀虫剂对甘蔗绵蚜的防治效果并筛选出合适的药剂。文章开展了植保无人机喷施5种不同杀虫剂防治甘蔗绵蚜的田间试验。结果表明:植保无人机喷施5种杀
审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。教师在进行古诗词教学时,要基于学生的审美鉴赏与创造,提升学生的语文素养和文化底蕴。从
Sperber和Wilson在论述其关联理论时指出了语境在话语理解中的认知属性。认知语境在话语理解中动态地发挥作用。语言的交际过程就是一种认知语境的参与过程，其中涉及到语境假
去年我学区被定为省级课改实验区，九月份小学一年级和初中一年级的343名学生、38名教师被推上了课程改革实验台。经过各级教育部门的大力支持、相互合作，取得了可喜的成绩，两次
格林-巴利综合征(Gucllain-Barre Svndrome,GBS)又称急性感染性多发性神经根神经病(acute inflammatory demyelinating polymdiculoneuropathy,AIDP)是神经科常见病症.好发于