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“适合的教育”最根本的是适合学生,也就是以学生为出发点开展教学.然而,笔者发现在实际教学活动中,有些教学环节的设计不太适合学生.本文针对初中英语阅读教学读后活动设计中存在的问题,结合案例基于不同的教学内容以及文本特点,探讨初中英语读后活动设计的具体策略.
适合教育视域下的初中英语读后活动设计
【摘 要】
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“适合的教育”最根本的是适合学生,也就是以学生为出发点开展教学.然而,笔者发现在实际教学活动中,有些教学环节的设计不太适合学生.本文针对初中英语阅读教学读后活动设计
【机 构】
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江苏省苏州工业园区景城学校
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年36期
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