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基于实证科学的研究视角,探讨"学为中心"的教学路径,研究"怎样教",要把握"目标与学情",分析"思路与脉络",把握"反馈与反思"。构建以"学为中心"的数学课堂,有助于提升学生数学学习力,发展学生数学核心素养。
研究“怎样教”,构建以“学为中心”数学课堂
【摘 要】
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基于实证科学的研究视角,探讨"学为中心"的教学路径,研究"怎样教",要把握"目标与学情",分析"思路与脉络",把握"反馈与反思"。构建以"学为中心"的数学课堂,有助于提升学生数学
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区康宁镇九年制学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年10期
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