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摘要：现如今，本国素质教育的全面普及，不仅对于小学体育提出了更高的要求，同样也对于体育老师提出了更高的要求。在小学体育课堂中融入足球活动，既能够增强同学们的身体素质，更能够培育同学们团结合作精神以及终身运动的体育精神。针对于此，全文着重探讨了足球训练走进小学体育课堂的意义以及相应的教学策略，仅供参考。
关键词：小学体育;足球训练;提高策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-
针对于小学足球训练来讲，小学体育老师需要根据同学们的实际状况来安排教学内容，在充分激发同学们学习乐趣和学习积极性的基础之上，运用合理、科学、有效的教学方法和教学手段来吸引同学们，让同学们能够不知不觉的融入到足球训练的教学氛围中，促使同学们全方面的健康成长。
1 足球训练走进小学体育课堂的意义
1.1 有助于充实足球教育后备人才
将小学体育课堂与足球训练融合在一起，不仅能够提升同学们的身体素质，更能够培育同学们各种优良的品质。从小学阶段就开始对同学们进行足球训练，能够为同学们打下扎实的足球基础，为本国的足球事业培育相应的人材。与此同时，小学学校重视同学们的足球训练，让同学们参与到足球活动中，更能够让同学们感受到体育精神的意义，为同学们养成优良的体育习惯做出铺垫。
1.2 有助于增强小学生的身体素质
针对于足球活动来讲，足球活动与其他活动有着较大的差异，足球活动是一项团体活动，能够有效地提升同学们的身体素质，更对一些慢发性疾病有着较强的抑制作用。而对于同学们来讲，在小学阶段不仅要重视同学们文化课的成绩，更需要重视同学们的身体素质。在小学体育课堂中加入足球训练，能够有效的提升同学们的反应速度，促使同学们培育出优良的学习习惯以及运动习惯。
1.3 有助于增强小学生的团队合作意识
针对于足球活动来讲，足球活动需要多人参加，且需要参与者之间相互配合，继而才能获得比赛的成功。在小学体育课堂中融入足球训练，不仅能够培育同学们团结合作的精神，更能够促使同学们之间相互交流、互相配合，培育同学们之间优良的人际关系。与此同时，由于小学生生理、心理不成熟，对于成功有着较强的好胜心，希望得到老师和同学们的认可和赞扬。因此，在日常的体育教学工作中，老师就可以将同学们划分成为不同的小组，让团队之间相互竞争。在提升同学们身体素质的基础之上，增强同学们的集体荣誉感。
1.4 有助于增强小学生的优良品质
足球活动对于参与者的体能以及耐力都有较高的要求，所以，小学体育老师引导同学们参与足球训练，能够促使同学们感受到足球活动的魅力。同学们在持续不断的传球、奔跑等过程中，既提升了同学们的身体素质，更培育了同学们团结合作的精神，有利于同学们未来的生活和学习。除此之外，引导同学们参与足球训练，同样也能培育同学们正视成败的优良品质，促使同学们以积极向上的思想去面对未来的生活。
2 提高小学体育足球训练效率的策略
2.1 增设足球比赛，促使学生养成良好习惯
在小学体育课堂中，小学体育老师可以通过足球比赛来对同学们的足球理论知识以及技能进行阶段性的檢测，让同学们能够真实的感受到足球比赛的快乐。所以，小学体育老师在进行一段时间的足球训练之后，就可以将同学们划分成为不同的小组，让小组之间参与足球比赛，继而加强同学们的身体素质。例如：小学体育老师在为同学们讲授完足球技巧以及足球技能等方面的知识之后，老师就可以让同学们以小组为单位参与足球比赛，不仅能够培育同学们的集体荣誉感，同样也能让同学们养成优良的体育习惯，让同学们将学习到的知识运用到实际生活中，继而增强同学们对于足球知识的掌握程度。
2.2 结合学生年龄特点，合理制定足球训练方案
由于小学生刚刚进入校门，身体没有发育完善，所以，在体育活动过程中更容易受到伤害，但是，小学生同样也具备较高的好奇心等特征，小学体育老师在体育课堂中融入体育活动，能够充分激发同学们的学习乐趣和学习积极性，让同学们不知不觉的融入到足球训练的教学氛围中，将足球训练的效用充分发挥出来。因此，小学体育老师在制订教学方案时，就需要根据同学们的生理、心理特征来制订，不管是同学们足球理论知识、技能的掌握情况还是足球训练当中的难点、重点，都需要小学体育老师去进行全方面的分析与研究，因材施教，充分发挥教学方案的效用。
3 结束语
言而总之，通过将小学体育课堂与足球训练深入的融合在一起，能够有效地提升小学体育课堂的教学成效。小学体育老师在进行足球训练时，就需要运用合理、科学的教学手段来激发同学们的学习乐趣和学习积极性，提升足球训练的生动性、有趣性，组织同学们参与多种多样的足球实践活动，让同学们养成优良足球训练习惯的基础之上，提升同学们的主观能动性，让同学们能够积极主动参与到足球训练中，最终促使同学们全方面的健康成长。
参考文献
[1]徐莹莹.小学体育课堂足球训练效率提升策略探讨[J].启迪与智慧（中），2020（12）：86+85.
[2]赵海.小学体育课堂足球训练效率提升策略探讨[J].科技资讯，2020，18（07）：161-162.
[3]房春华.增强学生体能，提高课堂效率——小学体育体能训练策略探析[J].小学时代（教育研究），2014（12）：30.
关键词：小学体育;足球训练;提高策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-
针对于小学足球训练来讲，小学体育老师需要根据同学们的实际状况来安排教学内容，在充分激发同学们学习乐趣和学习积极性的基础之上，运用合理、科学、有效的教学方法和教学手段来吸引同学们，让同学们能够不知不觉的融入到足球训练的教学氛围中，促使同学们全方面的健康成长。
1 足球训练走进小学体育课堂的意义
1.1 有助于充实足球教育后备人才
将小学体育课堂与足球训练融合在一起，不仅能够提升同学们的身体素质，更能够培育同学们各种优良的品质。从小学阶段就开始对同学们进行足球训练，能够为同学们打下扎实的足球基础，为本国的足球事业培育相应的人材。与此同时，小学学校重视同学们的足球训练，让同学们参与到足球活动中，更能够让同学们感受到体育精神的意义，为同学们养成优良的体育习惯做出铺垫。
1.2 有助于增强小学生的身体素质
针对于足球活动来讲，足球活动与其他活动有着较大的差异，足球活动是一项团体活动，能够有效地提升同学们的身体素质，更对一些慢发性疾病有着较强的抑制作用。而对于同学们来讲，在小学阶段不仅要重视同学们文化课的成绩，更需要重视同学们的身体素质。在小学体育课堂中加入足球训练，能够有效的提升同学们的反应速度，促使同学们培育出优良的学习习惯以及运动习惯。
1.3 有助于增强小学生的团队合作意识
针对于足球活动来讲，足球活动需要多人参加，且需要参与者之间相互配合，继而才能获得比赛的成功。在小学体育课堂中融入足球训练，不仅能够培育同学们团结合作的精神，更能够促使同学们之间相互交流、互相配合，培育同学们之间优良的人际关系。与此同时，由于小学生生理、心理不成熟，对于成功有着较强的好胜心，希望得到老师和同学们的认可和赞扬。因此，在日常的体育教学工作中，老师就可以将同学们划分成为不同的小组，让团队之间相互竞争。在提升同学们身体素质的基础之上，增强同学们的集体荣誉感。
1.4 有助于增强小学生的优良品质
足球活动对于参与者的体能以及耐力都有较高的要求，所以，小学体育老师引导同学们参与足球训练，能够促使同学们感受到足球活动的魅力。同学们在持续不断的传球、奔跑等过程中，既提升了同学们的身体素质，更培育了同学们团结合作的精神，有利于同学们未来的生活和学习。除此之外，引导同学们参与足球训练，同样也能培育同学们正视成败的优良品质，促使同学们以积极向上的思想去面对未来的生活。
2 提高小学体育足球训练效率的策略
2.1 增设足球比赛，促使学生养成良好习惯
在小学体育课堂中，小学体育老师可以通过足球比赛来对同学们的足球理论知识以及技能进行阶段性的檢测，让同学们能够真实的感受到足球比赛的快乐。所以，小学体育老师在进行一段时间的足球训练之后，就可以将同学们划分成为不同的小组，让小组之间参与足球比赛，继而加强同学们的身体素质。例如：小学体育老师在为同学们讲授完足球技巧以及足球技能等方面的知识之后，老师就可以让同学们以小组为单位参与足球比赛，不仅能够培育同学们的集体荣誉感，同样也能让同学们养成优良的体育习惯，让同学们将学习到的知识运用到实际生活中，继而增强同学们对于足球知识的掌握程度。
2.2 结合学生年龄特点，合理制定足球训练方案
由于小学生刚刚进入校门，身体没有发育完善，所以，在体育活动过程中更容易受到伤害，但是，小学生同样也具备较高的好奇心等特征，小学体育老师在体育课堂中融入体育活动，能够充分激发同学们的学习乐趣和学习积极性，让同学们不知不觉的融入到足球训练的教学氛围中，将足球训练的效用充分发挥出来。因此，小学体育老师在制订教学方案时，就需要根据同学们的生理、心理特征来制订，不管是同学们足球理论知识、技能的掌握情况还是足球训练当中的难点、重点，都需要小学体育老师去进行全方面的分析与研究，因材施教，充分发挥教学方案的效用。
3 结束语
言而总之，通过将小学体育课堂与足球训练深入的融合在一起，能够有效地提升小学体育课堂的教学成效。小学体育老师在进行足球训练时，就需要运用合理、科学的教学手段来激发同学们的学习乐趣和学习积极性，提升足球训练的生动性、有趣性，组织同学们参与多种多样的足球实践活动，让同学们养成优良足球训练习惯的基础之上，提升同学们的主观能动性，让同学们能够积极主动参与到足球训练中，最终促使同学们全方面的健康成长。
参考文献
[1]徐莹莹.小学体育课堂足球训练效率提升策略探讨[J].启迪与智慧（中），2020（12）：86+85.
[2]赵海.小学体育课堂足球训练效率提升策略探讨[J].科技资讯，2020，18（07）：161-162.
[3]房春华.增强学生体能，提高课堂效率——小学体育体能训练策略探析[J].小学时代（教育研究），2014（12）：30.