精品教材需要精密的细节处理

来源 :教学月刊小学版(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:flyerhan
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张奠宙教授在精细研读人教版教材的基础上,就教材中一些细节问题提出了其个人的四点疑义:1.由于长期以来我国习惯于单一地使用"不重不漏"的原则,以至于把一些特殊情形从一般情形中分离出来,使得彼此间的从属包含关系,硬说成是彼此对立的关系,造成人为的割裂;2.在教材的三角形单元中,对一些稳定性知识的细节处理上不够严谨,如没有交代顶点处接头的特性;3.在用词上要对"物理证实"和"数学证明"加以某种区别,而不要一锅煮;4.在"倍数"单元里,为了避免误用,在数学教材里有必要对"是一倍"和"加一倍"正面进行阐述。对于上述
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