蒙脱石具良好的阳离子可交换吸附特性。在提纯蒙脱石的基础上,用氯化铵(NH4Cl)和十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)分别交换蒙脱石层间阳离子制备了改性蒙脱石,并用提纯蒙脱石、改性后的
<正> 长歧公社位于化州县南部鉴江下游平原。全社有十二个大队,原有二百零八个生产队,去年以来分为四百八十二个队,经县委批准的有三百零九个队。三万六千五百五十八人,耕地
新课程强调要关注人,要求教师充分关注学生的差异,尊重学生的差异,更要把差异作为一种教学资源积极地进行开发和利用,使每一位学生在原有基础上都能得到全面、自由的发展。实际教
2017年2月5日,中央一号文发布,文件连续14年聚焦“三农”工作,“农业供给侧结构性改革”成为今年的主题。
《语文课程标准》对小学低年段的写话作出了要求:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。从低年段开始,教师有意识地丰富并指导学生对语言文字的积累和运用,让他们开始学习写话,这对于孩子作文能力的形成和发展是至关重要的。 可很多时候我们却发现:许多学生惧怕写话,不知如何写话,写出的话语言不通,错别字较多,标点符号的使用也是错误百出。究其成因:一方面是因为低年段的学
国务院总理李克强2017年6月7日主持召开国务院常务会议,决定推出新的降费措施,要求兑现全年为企业减负万亿元的承诺;部署新建一批大众创业万众创新示范基地,推动体制机制创新
【摘要】在学校体育工作中,体育教师除了进行正常的教学工作外,还兼顾着学生运动队的训练、体育档案资料的整理、运动场地的保养、体育器材的保管以及简易体育器材的制作等等。要做好这些工作,体育教师除了具有强烈的责任心、良好的业务素质外,还必须借助不可或缺的东西——职业工具。谈及职业工具,体育工作者无人不知;备好、用好职业工具,能坚持者,恐不属多数。为此,笔者对其做了简单的分类,赘述一番,以求共鸣者。 【
迁移是学生学习中一个必不可少的环节,同时也是教育心理学研究的重要课题。本文结合自己的实际教学经验,浅析了促进学生化学知识迁移的教学策略。
【摘要】通过具体教学实例,总结问题探究中激发学生兴趣,培养学生思维能力,实施有效教学。 【关键词】问题探究;激发思维;培养能力 只有让学生主动参与到学习过程中,自主探究,学生才能真正认识、理解并灵活应用数学知识。因此在教学中,教师要精心设计能引发学生好奇、激发学生探索的问题情境,并在探究中培养学生良好的数学情感和态度,养成乐于探究的习惯,在探究中促进他们各方面素质得到和谐发展。下面是本人的教学
取自柴达木盆地北缘宗务隆构造带的5个变质岩样品、80颗锆石SHRIMP U-Pb测年结果表明:80颗岩浆成因锆石年龄分布在510-420Ma之间;5个测试样品的^206Pb/^238U平均年龄分别为437