【摘 要】
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化学概念不仅是重要的基础知识,还是培育核心素养的重要素材.以高一必修《化学能与电能》为例,基于“实验—性质—原理”三元整合策略(简称三元整合策略)制造认知冲突,围绕实验、媒体、社会等素材创设问题链,培育从宏观辨识到微观探析,从证据推理到建立模型,从科学探究到社会责任,促进各种学科能力的协同发展,获得很好的教学效果.
【机 构】
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广东广雅中学 广东 广州 510160
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化学概念不仅是重要的基础知识,还是培育核心素养的重要素材.以高一必修《化学能与电能》为例,基于“实验—性质—原理”三元整合策略(简称三元整合策略)制造认知冲突,围绕实验、媒体、社会等素材创设问题链,培育从宏观辨识到微观探析,从证据推理到建立模型,从科学探究到社会责任,促进各种学科能力的协同发展,获得很好的教学效果.
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