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小学六年级数学课程要求学生们由直观思维向逻辑思维转变,这既是为初中数学课程发展所作出的铺垫,也是学生思维发展的必然过程。但是学生们往往难以摆脱思维定式和形象思维的束缚,以至于思域狭窄,不利于学生们数学知识间联系的建立和整个数学知识体系的构建。笔者为此撰写本文重点论述了提升六年级学生数学思维逻辑性的有效途径,希望对数学教学和学生思维发展有一定的助益作用。