【摘 要】
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从终身教育的理念出发，对终身教育与党员先进性教育作比较研究，可以启发我们从学理上对建立健全保持共产党员先进性的长效机制问题进行一些有益的理论探索。党员先进性教育与终
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从终身教育的理念出发，对终身教育与党员先进性教育作比较研究，可以启发我们从学理上对建立健全保持共产党员先进性的长效机制问题进行一些有益的理论探索。党员先进性教育与终身教育在教育性质、教育功能、教育过程以及存在的背景等诸多方面具有相同或相似的特征。从教育主体看，终身的思想政治教育是党员永葆先进性的内在需求，建设先进性长效机制应该注重党员的自我教育，建设长效机制关键在于广大党员在社会实践中体现并增强先进性。从客体因素看．党员先进性教育应该是全面、开放的教育体系．建设长效机制应该体现党员先进性教育的灵活性、机动
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