【摘 要】
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高中化学教学强调学生的主体地位,重视学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的协调发展,对教师的教学方法、教学效果提出了更高的要求。有效的课堂教学是指教师遵循教学活动规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。课堂教学活动的有效性正是在教学效果中体现出来的,教师和学生共同活动引起学生身心素质变化,使之符合预定的目的。
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高中化学教学强调学生的主体地位,重视学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的协调发展,对教师的教学方法、教学效果提出了更高的要求。有效的课堂教学是指教师遵循教学活动规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。课堂教学活动的有效性正是在教学效果中体现出来的,教师和学生共同活动引起学生身心素质变化,使之符合预定的目的。
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在初中教学工作开展中,英语教学是一项重点教学科目,通过英语教学工作的落实,学生的综合素质会得到提升,同时知识层面会得到拓展。为使得英语教学达到更好效果,对于名著阅读要给予更多重视与关注。每当提到名著阅读,不管是学生还是老师,都会认为这是语文学科的主要内容,与英语无关。这种理解存在片面性,实际上,通过名著阅读,可以提高学生英语素养与英语专业能力,为学生未来更好学习英语与发展打下良好基础。基于此,对于英语名著阅读的重要作用要有全面认识,确保学生英语素养能够得到提升。
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英语写作是学生英语学习成果的集中展示,在初中英语中写作分数占总分比例较大,可以说写作是拉开学生英语成绩的关键。当前学生英语写作能力让人堪忧,学生英语词汇匮乏、英语语法使用错误、写作逻辑思维混乱等是学生英语写作中的常见问题。针对学生英语写作中的问题,笔者以提高学生英语写作能力为教学落脚点,提出促进学生英语写作能力发展的策略。1.以词句学习与积累为写作教学核心想要真正提高学生的英语写作能力,最关键的就在于突破学生英语词汇与英语句子学习的障碍,这是提高学生英语写作能力的核心。
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省十三届人大五次会议圆满完成各项议程,于昨日胜利闭幕。我们对大会的圆满成功表示热烈祝贺!大会审议并通过政府工作报告、“十四五”规划和二○三五年远景目标纲要以及其他报告,明确了我省“十四五”发展目标、任务和主要举措,对做好今年工作作出周密部署。与会代表围绕统筹推进疫情防控和经济社会发展,全方位推动高质量发展超越,加快新时代新福建建设等重大问题,积极建言献策,依法履行职责,取得丰硕成果。
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