【摘 要】
：
全面建设社会主义现代化国家,必须坚持科技为先,发挥科技创新的关键和中坚作用。党的十八大以来,习近平总书记着眼世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局,对充分发挥科技人才作用、加快我国科技创新、实现科技自立自强提出一系列新理念、新思想、新战略,为我国科技创新事业发展指明了方向,提供了根本遵循。
论文部分内容阅读
全面建设社会主义现代化国家,必须坚持科技为先,发挥科技创新的关键和中坚作用。党的十八大以来,习近平总书记着眼世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局,对充分发挥科技人才作用、加快我国科技创新、实现科技自立自强提出一系列新理念、新思想、新战略,为我国科技创新事业发展指明了方向,提供了根本遵循。
其他文献
以内蒙古医科大学图书馆为例,阐述了蒙医药文献资源建设的重要意义,分析了蒙医药文献资源建设中的难点,探讨提出了蒙医药文献资源建设的有效对策。
在对“变压器”教学难点分析的基础上,侧重实验探究环节教学突破,渗透伽利略实验与逻辑推理结合的物理研究方法,力求在实验探究变压规律过程中逐步建构理想变压器模型。
以“实验:电池电动势和内阻的测量”为例,阐述在实验课堂教学中物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面如何有效落实对学生核心素养的培养。
结合心动物理课堂“1+5”课堂模型,以“探究平抛运动的特点”为例,通过情境感知、质疑思辨、探索体悟、拓展延伸四个环节,结合“问题、证据、解释、交流”四个要素设计理论探究和实验探究方案,得到平抛运动特点及规律,以发展学生“科学探究”核心素养。
一直以来,中小学课堂教学都倡导充分发挥学生的主体作用,将课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,但在实际教学实施中,真正能够做到的并不多。笔者近几年参与了学校在课堂教学中开展创客学习的课题研究,进行了大胆的实践尝试,从开始的懵懂到一步步理清思路、优化方案,逐渐找到了在初中物理教学中开展创客学习的一条主线。
以“重力与弹力”为例,通过对新旧人教版高中物理教科书的栏目设置、内容的选择、插图及习题等四个方面的对比分析,从物理学科核心素养的视角,提出了使用新教科书的四条教学建议。
针对“单表法测电阻中教学内容相对较难、题型较多”等问题,从实验方案的设计和改进角度出发,巧妙设计多组问题链,在不断解决问题的过程中潜移默化地培养学生的科学思维能力,变知识灌输为能力提升,切实减轻学生的学习负担。
以张谷英村为研究对象,开发出其民俗文化中所蕴含的物理教学资源,着重分析其中的力学资源。以“升、斗和斛”“风车”“踏碓”为例,结合现代教育信息技术,运用到物理教学中,提高物理课堂教学效率、培养学生民族自豪感、落实核心素养。
目的:探究右美托咪定、咪唑安定和异丙酚术中镇定比较效果。方法:选取时间节点为 2019 年 9 月 -2020 年 5 月,将在我 院实施手术治疗的患者 90 例为研究对象。依据平均分组方法将患者分成三组,即右美托咪定组、咪唑安定组和异丙酚组,对比三组 麻醉在术中的镇定效果。结果:三组镇静效果均满意,其中右美托咪定组不需额外用药即可达到镇静效果,咪唑安定组中有 5 例需追 加 Mid 1.5mg;异丙酚组患者的 Pr0 血浆浓度范围在 1.2--2.2μg 之间,相应的 Pro 效应室浓度也集中在 1.4
《普通高中物理课程标准(2017年版2020修订)》中明确要求,物理教学要遵循教育教学规律和学生身心发展规律,贴近学生的思想、学习、生活实际,充分反映学生的成长需要,促进每个学生主动地、生动活泼地发展[1]。学生通过高中物理课程的学习,应具有提出问题并利用多种方法分析解决问题的能力。