课标要求：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。
　　学情分析：对于四年级的学生来说，理解乐曲还是有一定的难度的。因此，培养学生的音乐听觉思维，感受《打春》速度、力度特点、感受乐曲情绪感受民族文化就成了本课的重点，听赏每种打击乐器，引领学生作出对每件乐器音色的分辨就成了本课的难点。
　　教学分析：《打春》是作曲家景建树，他是国家一级作曲、指挥，享受国务院特殊津贴。99年民族打击乐合奏《打春》获得全国文艺汇演创造一等奖。《打春》是由九位民乐演奏者充分运用萧、筝、笙、三弦等乐器及多种打击乐，以幽默的节奏主题贯穿发展，生动刻画出牧童戏春牛的场景，描绘了一副古朴典雅、春意盎然的迎春音画。
　　教学目标：1，学生能够认识中国民族打击乐器的种类，并在实践活动中了解打击乐器的演奏方式；2，能在认识和实践的基础上进行打击乐合奏表演；3，通过欣赏中国民族文化，建立学生热爱和传承民族文化的信念。
　　教学重点：1，通过欣赏民族打击乐合奏《打春》认识民族打击乐器、了解中国民族文化；2，体会民族打击乐器合奏的魅力并能够完成基本的合奏体验；
　　教学难点：1，引导学生进行打击乐演奏的尝试，学生能够用小鼓、木鱼、碰铃、镲进行合奏；2，在合作的基础上能够进行打击乐创编；
　　教具准备：教学多媒体、三角铁、单响筒、小鼓、木鱼、碰铃、镲
　　教学过程：
　　一、对话方式导入课堂
　　师：同学们大家都知道我们中华文明历史悠久，璀璨夺目。中国文明在各个领域都是百花争艳，各放异彩。艺术领域我们了解的有国粹京剧、脸谱、陶艺、剪纸等等，今天的音乐课老师将为大家再次介绍一种中国的民族特色——中国民族打击乐器，同时也一起来欣赏一首优秀的民族打击乐器合奏曲。下面我们先来欣赏一段中国的打击乐器带给我们的震撼。
　　提问1，同学们，看完这段鼓的表演，大家用什么样的话表达一下这段鼓的表演给你的感受？答：鼓点也是时而稀疏时而密集，造成了（声音和气势有大有小、情绪有急有缓、有松有紧的变化！是不是带给我们的体验很神奇！）【上海至尊打击乐团】
　　提问2，同学们，你们看简单的几种不同的中国民族鼓就能创造出这么丰富的音乐色彩，在我们平时的生活和学习积累中想想我们还知道那些中国民族打击乐器？答：锣、镲、木鱼、三角铁、双响筒等。
　　二、中国打击乐器的了解和器乐合奏《打春》的欣赏
　　提问3，老师今天给同学们带来一些常见的打击乐器，我们一起来想一个词形容每件打击乐器的音色吧！
　　答：三角铁（清脆悦耳，声音穿透力强，常配合优美抒情的曲调）：锣（小锣是色彩性乐器，音色柔和、清亮，作各种装饰性的演奏）； 镲（大镲声音响亮，常用于增强辉煌宏伟的气氛）；木鱼（音色空洞、声音短促，是节奏性乐器）；双响筒（声音清脆结实、两种音高用于不同的音乐情绪）
　　提问4，我们大家共同来欣赏一首中国民族打击乐器合奏《打春》我们通过聆听，同学们都听出或看到了那些中国民族打击乐器？
　　答：锣、镲、木鱼、三角铁、双响筒......
　　提问5，同学们，刚刚我们已经熟悉了部分乐器的音色，下面我们做个游戏看看那个小组的耳朵最灵敏，能够听出下面这几段音乐里有哪些民族打击乐器和吹管乐器？（那么老师将在接下来的活动里面挑选最积极的小伙伴在和老师共同演奏乐器）
　　提问6，同学们知道为什么这首打击乐器合奏叫《打春》为什么要“打”春？
　　答：原来.....（解释“立春”打春由来……“打春牛”“抬春色”“吃春饼、春卷”等广东省潮汕的春祭活动，布置作业让学生课余时间去了解立春的其他习俗）
　　提问7，同学们，我们再次的聆听《打春》这首器乐合奏曲，想想这首乐曲主要描写春天什么样的景象？我们大家用一个什么样的词形容一下？
　　答：春回大地、生机勃勃、春意盎然、姹紫嫣红、鸟语花香的景象。
　　三、音乐实践与扩展
　　设计一个器乐小合奏，木鱼和双响筒，小鼓、木鱼、碰铃、镲的节奏搭配。
　　引导学生对中国民族打击乐器的认识，弘扬中国传统的民族文化感受民族音乐的独特魅力，培养学生热爱中华文明精神、提高凝聚力，争做时代的先锋！
　　四、课堂小结
　　同学们，今天我们通过不同的形式对中国民族打击乐曲《打春》的欣赏，使我們了解了民族打击乐器和民族的文化特色及其艺术魅力，而我们作为新时代的接班人，我们应该有责任和义务继承中国的传统文化，让这种文化不在流失。“打春”即为“立春”那么，同学们利用课余时间到网上搜索一下中国传统“立春”时的其他祭祀活动及形式。