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<正>教材中收录了不少童话和民间传说,与其他类型的文学作品相比,它们特点显著。童话的阅读主体多为儿童,故它的主体思想和人文价值也更体现了儿童的思想和价值观,而民间传说更具有生活气息,是劳动人民智慧的结晶。这就要求教师在教学时要摆脱成年人的思维,要在儿童的话语世界中让学生充分享受童话的情趣。若能在教学中基于儿童视角来设计教学方案,必然能让课堂