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应用题的教学是历年教学教师头疼的问题,解答应用题更是学生伤脑筋的问题。多年来许多数学教师都在为解决这一问题而劳碌和探索着,各自都寻找出自己的方法。通过10多年的探索,我认为在小学数学应用题教学中应注重思维的灵活性。所谓应用题教学中思维的灵活性,可理解为根据具体的题目的不同、学生的思维发展特点和数学