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文章分析了高职与本科分段培养（3+2）项目的执行过程，介绍了项目执行过程中学生的主要学习内容；介绍了人才培养质量监控与评价体系建立原则，并对监控与评价体系内容进行了阐述，强调多主体、多形式、多途径进行学生评价；介绍了苏州市职业大学电气自动化技术专业与苏州科技大学电气工程及其自动化专业3+2项目人才培养质量监控与评价几种典型的执行方式，双方在培养目标、课程体系、校企合作、人才培养等方面进行融合，通过人才培养质量的过程性监控及多样化的评价方式，学生整体素质较高，取得荣誉多，学生就业率高，研究生升学率高，打通了专科－本科－研究生的学历人才通道。