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<正>小学数学教学中,在学习某个概念之前,学生已对周围与之相关的事物及现象有了一定的认识和了解,同时初步形成了一些自己的观点和看法,这些看法我们称之为前概念。学生的前概念有些是错误的,有些是模糊的,但也有一些是正确的。基于对小学数学前概念教学的调查与分析,可把学生的前概念分为三类:与科学概念截然不同的,与科学概念部分相似的,与科学概念完全一致的。前概念教学就是进行合理的概念转变,是对学生前概念的纠正、澄清和同