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内容摘要：本文主要分析了现代社会对全面人才的素质要求及心理健康教育对中职学生德育教育的重要性，并结合中职学生的心理特点，提出了相关解决措施。
关健词：中职学生 德育教育 心理健康
现代社会对人才素质的全面要求。当代社会的高素质人才越来越多，在为青少年带来更多发展机遇的同时，无形中也给青少年带来了极大的心理压力。这就要求青少年们必须具有很好的心理素质，有一颗经得起挫折和磨难的心。要想在现代社会抓住发展机遇，迎接各种挑战，具备好的心理素质是重要前提，所以，学校必须要做好中职学生的心理健康教育工作。
一.中职心理健康教育面临困境
1.中职学生群体的心理健康研究成果少。近年来。随着现代社会对高素质全能人才的需求不断上升，與青少年有关的心理健康研究也越来越多，但是十分之九的心理健康研究基本都是关于大、中、小学生的，很少有心理健康研究是关于中职学生群体的。虽然青少年的心理健康研究取得了显著的成果，但是中职学生的之女李健康教育问题却被大家忽视。
2.中职学生心理健康缺乏实证研究。学校为了促进中职学生的心理健康教育，不断深化心理健康理论，改革心理健康研究方法，但是，目前开展过的中职学生心理健康研究仅有理论支撑，缺乏实证，没有说服力。
3.未建立心理健康教育的规范模式。二十世纪八十年代以来，我国逐渐开始关注青少年的心理健康教育问题，许多学校先后成立了心理健康教育的研究协会，建立了相关的心理咨询服务机构，还经常开展有关中职学生心理健康教育的实践活动。但是仍有不足的是，中职学生的心理健康教育并未建立规范的模式，不利于心理健康教育工作的整体落实。
4.中职心理健康教育的师资力量较为薄弱。就中职学校而言，心理健康教育的师资力量远远落后于大中小学的师资力量，大多数中职学校甚至根本没有专业的心理健康教育指导教师，而是由其他教师兼任的。这种不够专业的教学、不负责的工作态度导致了中职心理健康教育工作中问题频出。
二.心理健康教育对学校德育工作的开展意义重大
1.心理健康教育是中职德育的有机组成部分。在社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，加强中职学生的心理健康教育是必然趋势。
2.心理健康教育为德育的有效实施提供了心理基础。中职学生要想提高自身的道德修养，首先要有健康的心理素质。
3.心理健康教育为提高德育实效提供了新途径。成功的心理健康教育可以提高中职学生的学习积极性，使中职学生主动学习现代心理科学，引导中职学生寻找自身的心理缺陷，克服心理障碍，进而幸福快乐地学习、成长。
三.加强中职德育教育工作中心理健康教育的对策
1.中职心理健康教育的目标应符合德育的大方向。某中职学校的学生小宋在校期间总是旷课缺勤，坐在教室上课也总是左顾右盼、心不在焉，经常在学校聚众闹事，但是学习成绩处于中上游。经学校了解，小宋是留守儿童，父母在外常年务工，对孩子缺乏关爱和心理教育。于是学校通知了小宋父母，并告知了小宋的情况，通过学校与父母对小宋的心理指导，小宋渐渐打开了心灵的窗户，也懂得了培养受挫能力的重要性。德育的目标是培养受教育者健全的人格。在开展中职心理健康教育工作时，要以此目标为大方向，以提高学生心理素质为重点，对学生进行人格教育，使其建立健全的心理结构，得到全面发展。
2.中职心理健康教育的内容应体现职教特色。广东省惠州市的小萍临近毕业，一个月以来总是担心自己的工作问题，焦虑不安，寝食难安。小萍身边的许多朋友都找到了工作，自己也经学校介绍找到了一份在乡镇超市做统计的工作，但因为工作地方离家远，害怕遇到危险，就临阵退缩了；第二次又被介绍去职介中心做出纳，上了一周班就不辞而别，理由是担心自己做不好接下来的工作；学校后来又介绍了积分工作，但因为对社会的恐惧和缺乏信心，小萍都没能成功地参加工作。就业指导老师了解到小萍的真实情况之后，耐心地向小萍进行心理辅导，教导小萍要树立正确的就业观，把握机遇，正视挫折，在失败中积累经验，从而不断提升自己。经过老师的心理教导，小萍渐渐地开始尝试适合自己的工作，几周后，终于找打了自己心仪的工作——报社记者。中职心理健康教育要以职业心理教育为指导，引导学生积极参与激烈的就业竞争，树立健康的择业心态，正确处理个人兴趣与职业选择之间的关系。
3.中职心理健康教育的实施应结合学生的实际情况。吉林市昌邑区的王某喜欢独自在画室画画，不与同学交流，十分腼腆，在陌生人面前从不敢抬头，老师提问时也不敢大声回答问题，总是独来独往。经学校调查，王某是因为自己家境不好、长相一般从而产生了自卑畏怯心理。后来通过学校和家长的悉心教导和同学们的热情帮助，王某成功地摆脱了心理阴影，校园生活也变得越来越丰富多彩。在对中职学生进行心理教育时，学校应根据不同学生的年龄差异、性格差异，采取不同的心理健康教育措施，以取得更好的教育成果。
4.中职心理健康教育的途径应与时俱进。学校可通过网络授课的方式减少中职学生接受心理健康教育的心理障碍，而且网络授课具有较强的灵活性，可以提高教学效率。
中职心理健康教育是德育工作中必不可少的一部分，做好心理健康教育工作可以为德育工作的开展奠定坚实的思想基础，为德育工作的开展减少阻力。中职德育教育工作中的心理健康教育意义重大，关注中职学生的心理健康教育需要学校、家长、社会以及中职学生自己的共同努力。
关健词：中职学生 德育教育 心理健康
现代社会对人才素质的全面要求。当代社会的高素质人才越来越多，在为青少年带来更多发展机遇的同时，无形中也给青少年带来了极大的心理压力。这就要求青少年们必须具有很好的心理素质，有一颗经得起挫折和磨难的心。要想在现代社会抓住发展机遇，迎接各种挑战，具备好的心理素质是重要前提，所以，学校必须要做好中职学生的心理健康教育工作。
一.中职心理健康教育面临困境
1.中职学生群体的心理健康研究成果少。近年来。随着现代社会对高素质全能人才的需求不断上升，與青少年有关的心理健康研究也越来越多，但是十分之九的心理健康研究基本都是关于大、中、小学生的，很少有心理健康研究是关于中职学生群体的。虽然青少年的心理健康研究取得了显著的成果，但是中职学生的之女李健康教育问题却被大家忽视。
2.中职学生心理健康缺乏实证研究。学校为了促进中职学生的心理健康教育，不断深化心理健康理论，改革心理健康研究方法，但是，目前开展过的中职学生心理健康研究仅有理论支撑，缺乏实证，没有说服力。
3.未建立心理健康教育的规范模式。二十世纪八十年代以来，我国逐渐开始关注青少年的心理健康教育问题，许多学校先后成立了心理健康教育的研究协会，建立了相关的心理咨询服务机构，还经常开展有关中职学生心理健康教育的实践活动。但是仍有不足的是，中职学生的心理健康教育并未建立规范的模式，不利于心理健康教育工作的整体落实。
4.中职心理健康教育的师资力量较为薄弱。就中职学校而言，心理健康教育的师资力量远远落后于大中小学的师资力量，大多数中职学校甚至根本没有专业的心理健康教育指导教师，而是由其他教师兼任的。这种不够专业的教学、不负责的工作态度导致了中职心理健康教育工作中问题频出。
二.心理健康教育对学校德育工作的开展意义重大
1.心理健康教育是中职德育的有机组成部分。在社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，加强中职学生的心理健康教育是必然趋势。
2.心理健康教育为德育的有效实施提供了心理基础。中职学生要想提高自身的道德修养，首先要有健康的心理素质。
3.心理健康教育为提高德育实效提供了新途径。成功的心理健康教育可以提高中职学生的学习积极性，使中职学生主动学习现代心理科学，引导中职学生寻找自身的心理缺陷，克服心理障碍，进而幸福快乐地学习、成长。
三.加强中职德育教育工作中心理健康教育的对策
1.中职心理健康教育的目标应符合德育的大方向。某中职学校的学生小宋在校期间总是旷课缺勤，坐在教室上课也总是左顾右盼、心不在焉，经常在学校聚众闹事，但是学习成绩处于中上游。经学校了解，小宋是留守儿童，父母在外常年务工，对孩子缺乏关爱和心理教育。于是学校通知了小宋父母，并告知了小宋的情况，通过学校与父母对小宋的心理指导，小宋渐渐打开了心灵的窗户，也懂得了培养受挫能力的重要性。德育的目标是培养受教育者健全的人格。在开展中职心理健康教育工作时，要以此目标为大方向，以提高学生心理素质为重点，对学生进行人格教育，使其建立健全的心理结构，得到全面发展。
2.中职心理健康教育的内容应体现职教特色。广东省惠州市的小萍临近毕业，一个月以来总是担心自己的工作问题，焦虑不安，寝食难安。小萍身边的许多朋友都找到了工作，自己也经学校介绍找到了一份在乡镇超市做统计的工作，但因为工作地方离家远，害怕遇到危险，就临阵退缩了；第二次又被介绍去职介中心做出纳，上了一周班就不辞而别，理由是担心自己做不好接下来的工作；学校后来又介绍了积分工作，但因为对社会的恐惧和缺乏信心，小萍都没能成功地参加工作。就业指导老师了解到小萍的真实情况之后，耐心地向小萍进行心理辅导，教导小萍要树立正确的就业观，把握机遇，正视挫折，在失败中积累经验，从而不断提升自己。经过老师的心理教导，小萍渐渐地开始尝试适合自己的工作，几周后，终于找打了自己心仪的工作——报社记者。中职心理健康教育要以职业心理教育为指导，引导学生积极参与激烈的就业竞争，树立健康的择业心态，正确处理个人兴趣与职业选择之间的关系。
3.中职心理健康教育的实施应结合学生的实际情况。吉林市昌邑区的王某喜欢独自在画室画画，不与同学交流，十分腼腆，在陌生人面前从不敢抬头，老师提问时也不敢大声回答问题，总是独来独往。经学校调查，王某是因为自己家境不好、长相一般从而产生了自卑畏怯心理。后来通过学校和家长的悉心教导和同学们的热情帮助，王某成功地摆脱了心理阴影，校园生活也变得越来越丰富多彩。在对中职学生进行心理教育时，学校应根据不同学生的年龄差异、性格差异，采取不同的心理健康教育措施，以取得更好的教育成果。
4.中职心理健康教育的途径应与时俱进。学校可通过网络授课的方式减少中职学生接受心理健康教育的心理障碍，而且网络授课具有较强的灵活性，可以提高教学效率。
中职心理健康教育是德育工作中必不可少的一部分，做好心理健康教育工作可以为德育工作的开展奠定坚实的思想基础，为德育工作的开展减少阻力。中职德育教育工作中的心理健康教育意义重大，关注中职学生的心理健康教育需要学校、家长、社会以及中职学生自己的共同努力。