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兴趣是最好的老师,它会将人引向光明.由于辅读班的孩子还处于读图年龄,因而对纯文字文本兴趣不高.结合实践,充分利用学生感兴趣的绘本内容,能有效激发学生的兴趣,智慧引领特教课堂.具体策略有:闻香识茶,寻找生活的对接点;潜心会文,寻找目标的切合点;慧眼识金,寻找课堂的生成点;逾梁越柱,寻找生活的提升点.