【摘 要】
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在人际交往中,师生之间的交往最为生动.特别是班主任打破习惯上的以有声语言为交际载体,恰到好处地使用以表情、动作、体态为主要形式的辅助语言的时候,那种无声的交流所形成
【机 构】
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湖南省郴州市十六完小 423000
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在人际交往中,师生之间的交往最为生动.特别是班主任打破习惯上的以有声语言为交际载体,恰到好处地使用以表情、动作、体态为主要形式的辅助语言的时候,那种无声的交流所形成的共鸣和默契是极其微妙、奇特的.rn辅助语言是广义角度的特殊语言,可根据其性质分为动态语和静态语两类.动态语包括行为语和表情语,行为语又可分作首语和手势语;表情语则包括目光语和微笑语.在静态语中,有姿态语、服饰语,等等.当然,每一种类还可以分为更多的小类型.想想,假若学生面前的班主任一天到晚是一张没有表情的脸,他的声音单调又缺乏节奏,那么,这位班主任不仅失去了应有的热诚、温暖和人格力量,而且也夺去了学生原有的天真.
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