【摘 要】
:
教师承担着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,教师一定要转变信息技术课程只是单纯教授知识与技能的错误观念,要在教学中融入德育内容,让学生学会做人、学会学习.
论文部分内容阅读
教师承担着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,教师一定要转变信息技术课程只是单纯教授知识与技能的错误观念,要在教学中融入德育内容,让学生学会做人、学会学习.
其他文献
为改变传统历史课堂上单一的师生关系,2019年,珠海市教育研究中心申报立项了广东省基础教育信息化融合创新示范培育推广项目《大数据环境下,以对话促进中学历史教学方式变革的研究》.珠海市以大数据为支撑,把对话式教学作为实现历史教学方式变革的重要途径.通过基于大数据的对话式教学的实施,改变了传统历史教学的弊端,探索了大数据与历史对话教学的融合应用方式,利用大数据革新历史对话教学的评价方式与变革传统的历史教师培养模式,并且初步探索了接力式、集约化、合作式、星火式的成果推广方式.
生物学科的主要教学目的是让学生初步了解生物学的原理、概念和规律,对日后的学习和发展起到关键作用.但因为生物概念较为抽象,文字表达方式晦涩难懂,加大了学生的理解难度.而现代化教学技术可以很好地解决这一问题,教师应该与时俱进,将科学技术应用到生物概念的讲解中,落实可视化教学,攻破重难点,使学生可以更好地理解生物概念,打造动态生物课堂.本文将浅析现代化信息技术在初中生物概念教学中的利与弊.
课外阅读是语文教学重要的组成部分.课外阅读是学习有效阅读方法和优良写作技巧以及提升语文水平的重要途径之一,也是提高学生语文素养的关键.然而,教材上的文章已经不能满足学生对于阅读的需求,因此,教师在教学中应给予学生有效的课外阅读指导,激发他们开展课外阅读的兴趣,从而培养良好的阅读习惯.本文分析了初中语文教学中课外阅读活动的有效指导方法,以期提高初中语文教学质量.
提升农村小规模学校职初教师的身份认同,既有利于农村教师队伍的稳定发展,也是振兴乡村教育的战略举措.通过对农村小规模学校职初教师的身份认同现状进行调查,发现农村小规模学校职初教师自我认同、他者认同整体处于中上水平,农村小规模学校职初教师的群体认同总体上偏低.全面促进农村小规模学校职初教师身份认同需做到:国家政策高位推动;地方政策因地制宜;师范院校全力支持;农村小规模学校自主建设;教师个人积极建构.
当前生本理念下道德与法治教学还存在目标导向的空泛化、主体作用虚化、主导作用缺失等状况,这些状况造成了课堂活动的随意、泛化和低效,因此,教师必须在教学中不断总结、创造与运用,让道德与法治教学真正焕发出生机与活力.
乡村教师的工作活力与激情,不仅事关农村教育的发展质量,还是推进乡村振兴的重要基础.本文采用问卷调查法,对乡村教师工作激情的现状进行调查,结果发现:乡村教师的工作激情处于中上水平,他们具有较坚定的职业认同、较高的职业幸福感与较多的正向工作角色行为;男教师比女教师、专科及以下学历教师比本科及以上教师、小学教师比初中教师、乡村学校教师比镇区学校教师有更高的工作激情,对薪酬满意的教师比不满意的教师有更高的工作激情,教龄越长的教师其工作激情越高.
在新课改背景下,为提高学生学习历史知识的兴趣,教师可采取情境教学法教学.情境教学在教育改革过程中衍生出的教学方法之一,其内涵是教师在教学中,有意识地创设丰富多样、生动具体的教学场景,以调动学生学习积极性,将教学内容直观呈现在学生面前,降低学习难度.情境教学法不但能帮助教师提升教学效率,还能为学生提供良好的学习环境.因此,教师需要结合学科特性和学生的实际情况,积极探索该教学方法在课堂的有效运用策略,以此来实现高效教学.
思政教育是坚定学生理想信念,培养良好道德情操的重要路径.在化学课程教育教学中,采用元素化合式、画龙点睛式、实验渗透式、专题嵌入式、信息化创新式、实践体验式六种方式融入思政教育,可以实现化学课程与思想政治理论课程同向同行、形成协同育人的共振效应,为培养身心健康、社会适应性和思想品德良好的新时代中国特色社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础.
学生的全面发展已经逐步成为教育行业中最为重视的问题之一.因此,教师在教学中,应时刻注意对学生良好日常行为习惯的培养,要对其加以正确的引导.本文对学生日常行为习惯的培养进行了系统的阐述与分析,并提出了具备针对性的优化策略,希望对学生的全面发展有促进作用.
语文教学要帮助学生做好合理的生涯规划,并使学生能够真正了解自己、思考自己、完善自己从而变得更加优秀.本文阐述了新高考背景下在语文教学中融入生涯规划教育的必要性,以及这一过程中存在的问题和解决方案,希望能够对教师在语文教学中融入生涯规划教育提供有效参考.