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许多在职的老师认为：现在的学生越来越难教了！品行和学习成绩良莠不齐，差异性很大。社会需要合格有用的人才;家长期盼自己的孩子成龙成凤;老师希望自己的辛勤努力的工作，换来突出的成绩，良心趋势老师巴望自己教的学生个个品学兼优。可往往总是出现自己教的学生，有一部分事与愿违。“冰冻三尺非一日之寒”，造成学生品学差异，不是短时间的结果，而且形成原因是多方面的。影响学生成长的因素，主要有三个大的环境：家庭、学校、社会。
一、家庭教育不容忽视
产生学生品学差异性的根本，是家庭教育。家庭教育是孩子成长是起跑线。孩子从无知到初知再到有知识、有文化。直到走向社会，能否成为对社会、对国家有用的人。孩子从牙牙学语开始，学习习惯的培养，生活习惯的培养，道德观念的趋向，思想意识，理想目标。都离不开家庭环境、父母的影响。所谓的“环境造就人”就是这个道理。因此，家庭教育是不容忽视的最重要的环节。
家庭教育影响孩子的未来。“家庭教育之间的差异成为学生成长发展的新的制约因素。家长之间的教育责任差距、个体素质差距、家庭教育水平差距对孩子成长的影响越来越大，家庭教育成为教育不均衡的一个明显甚至是主要因素。”家庭教育的缺失，造成了许多家庭，不能为学校输送合格的学生，从而使学校教育不能优质均衡的发展。
1.培养孩子有一颗感恩的心
习近平总书记在全国教育大会上指出，家庭，是未成年人接受思想教育的第一课堂，家长，是孩子的第一任老师，家庭是人生的第一所学校，孩子要成才，必须首先学会做人。而真正促使孩子良好性格的养成、道德品性端正的根基就是感恩、孝道方面的教育。
2.家长的语言里，藏着孩子的未来
教育家苏霍姆林斯基说“爱孩子，这是连母鸡都会做的事。”我相信每个做父母的都爱自己的孩子，都是真心爱孩子的，这一点不容置疑。但每当遇到自己的孩子不听话、犯了错误、由于调皮惹出祸端、考试成绩使自己不满意等等，绝大多数父母，忘却了爱的方式，就会表现得面目狰狞，行为不当。爱的真正價值，不在于你是谁，而是和你在一起，我变成了谁。
据美国爱荷华大学的一项研究显示，父母每天对孩子说的话语中，只有20%的表述是积极和鼓励的。
根据密歇根大学的伊森·克罗斯博士的一项实验：当一个人受到语言暴力攻击时，他的情绪疼痛在大脑区域反应，和身体疼痛极为相似，神经系统体验到了几乎相同级别的疼痛。意思是说，当孩子受到父母辱骂的那一刻，孩子情绪上遭受到的创伤，和身体受到伤害的疼痛程度是不相上下的。
因此，当父母的应当懂得考虑孩子的感受，对孩子多一些尊重和接纳。遇到问题，了解问题产生的原因，正确沟通，合理解决。许许多多的事情，在父母看来是很容易的，但对孩子来说却是非常困难的。家长要设身处地、换位思考，细心对待。对孩子的成长教育，要掌握正确的方法。耐心地引导，清楚的告诉孩子，希望他们做什么，怎样去做，孩子必然能够更加积极面对生活。家庭教育中，父母对孩子不可放任，更不可放纵，但一定要懂得放手。家长的一言一行，乃至一个表情，都会对孩子的性格塑造产生潜移默化的影响，家长的语言里，藏着孩子的未来。
二、教师素质的高低和责任心强弱，也是造成学生品学差异性的因素
学校是对学生进行德智体美劳等综合素质的培养、引导、修正教育的场所。而对学生进行培养教育的主要实施者是老师。因此，老师如果具备精湛的技艺，优秀的人格魅力和高尚的道德，崇高的敬业精神等等，才能赢得学生的爱戴，一个好老师，严于律己，胸怀坦荡，诚实守信，淡泊名利，衣着得体，言行文明，举止大方。会影响一代甚至几代人。那么什么样的老师才能使学生品学差异性更小呢？学生心目中喜欢的老师是什么样的呢？
1.身教重于言传
著名教育家陶行知先生说“学高为师，身正为范”。
首先，教师的仪表要端庄大方，穿戴打扮要得体，不敢随便;说话要严谨、和蔼可亲，不敢随意;态度不能生硬;否则将会拉大师生之间的距离。这样才能使学生对老师敬畏，才能赢得学生的爱戴。老师的言行举止会对学生起到示范和引导作用，老师的一言一行都会对学生产生持久的、深远的影响。因为老师本身就是一本书，是道德的引导者，老师言行能告诉学生怎样做人。因为所有的学生都有一个共同的特点，那就是愿意模仿老师。如果是优秀教师，学生会崇拜他，处处维护他，“有其师必有其徒”说的就是这个道理。很多老师能深切的体会到，学生的行为里有老师的影子。因为“影响”是教育的第一个名字。比如说，学生的字和教他的老师的字特别像;老师的朗读特别好，那么学生的朗读水平也会得到大幅度的提高。
其次，字迹不能潦草。老师一定要研究一点书法，要把字练好。告诉学生练字的重要性。人的第一张脸，就是脸面，是爹妈给的，是与生俱来的;而字，是人的第二张脸，字是人的第一张名片，是自己给的。它也代表着自己给别人的印象是作用，所谓的“字如其人”就是这个道理。
学生模仿老师的地方很多，无论是优点或是缺点，甚至有些学生连老师走路的姿势也都模仿。所以我们要“写”好老师这本书。
2.责任心的培养与否影响学生品学的差异性
培养学生的责任心是每一个老师应该具备的基本素质，是健全人格的基础，也是家庭和睦，社会安定的保障，更是一个人立足社会、获得事业成功至关重要的人格品质。
在现实生活中，家长往往非常关注孩子成绩的好坏，却忽视了责任心的培养。教师和家长都要培养学生的责任心，要让学生从小懂得：对待任何事物要有责任心！尤其是对待学习，让孩子明白：学习，那是一份责任。我们有必要重新认识这个问题，关注这个问题。因为它不仅关系着孩子个人、关系着家庭，更关系着社会的安定和发展。
总之，造成学生品学差异的因素是多方面的，且不再赘述。
一、家庭教育不容忽视
产生学生品学差异性的根本，是家庭教育。家庭教育是孩子成长是起跑线。孩子从无知到初知再到有知识、有文化。直到走向社会，能否成为对社会、对国家有用的人。孩子从牙牙学语开始，学习习惯的培养，生活习惯的培养，道德观念的趋向，思想意识，理想目标。都离不开家庭环境、父母的影响。所谓的“环境造就人”就是这个道理。因此，家庭教育是不容忽视的最重要的环节。
家庭教育影响孩子的未来。“家庭教育之间的差异成为学生成长发展的新的制约因素。家长之间的教育责任差距、个体素质差距、家庭教育水平差距对孩子成长的影响越来越大，家庭教育成为教育不均衡的一个明显甚至是主要因素。”家庭教育的缺失，造成了许多家庭，不能为学校输送合格的学生，从而使学校教育不能优质均衡的发展。
1.培养孩子有一颗感恩的心
习近平总书记在全国教育大会上指出，家庭，是未成年人接受思想教育的第一课堂，家长，是孩子的第一任老师，家庭是人生的第一所学校，孩子要成才，必须首先学会做人。而真正促使孩子良好性格的养成、道德品性端正的根基就是感恩、孝道方面的教育。
2.家长的语言里，藏着孩子的未来
教育家苏霍姆林斯基说“爱孩子，这是连母鸡都会做的事。”我相信每个做父母的都爱自己的孩子，都是真心爱孩子的，这一点不容置疑。但每当遇到自己的孩子不听话、犯了错误、由于调皮惹出祸端、考试成绩使自己不满意等等，绝大多数父母，忘却了爱的方式，就会表现得面目狰狞，行为不当。爱的真正價值，不在于你是谁，而是和你在一起，我变成了谁。
据美国爱荷华大学的一项研究显示，父母每天对孩子说的话语中，只有20%的表述是积极和鼓励的。
根据密歇根大学的伊森·克罗斯博士的一项实验：当一个人受到语言暴力攻击时，他的情绪疼痛在大脑区域反应，和身体疼痛极为相似，神经系统体验到了几乎相同级别的疼痛。意思是说，当孩子受到父母辱骂的那一刻，孩子情绪上遭受到的创伤，和身体受到伤害的疼痛程度是不相上下的。
因此，当父母的应当懂得考虑孩子的感受，对孩子多一些尊重和接纳。遇到问题，了解问题产生的原因，正确沟通，合理解决。许许多多的事情，在父母看来是很容易的，但对孩子来说却是非常困难的。家长要设身处地、换位思考，细心对待。对孩子的成长教育，要掌握正确的方法。耐心地引导，清楚的告诉孩子，希望他们做什么，怎样去做，孩子必然能够更加积极面对生活。家庭教育中，父母对孩子不可放任，更不可放纵，但一定要懂得放手。家长的一言一行，乃至一个表情，都会对孩子的性格塑造产生潜移默化的影响，家长的语言里，藏着孩子的未来。
二、教师素质的高低和责任心强弱，也是造成学生品学差异性的因素
学校是对学生进行德智体美劳等综合素质的培养、引导、修正教育的场所。而对学生进行培养教育的主要实施者是老师。因此，老师如果具备精湛的技艺，优秀的人格魅力和高尚的道德，崇高的敬业精神等等，才能赢得学生的爱戴，一个好老师，严于律己，胸怀坦荡，诚实守信，淡泊名利，衣着得体，言行文明，举止大方。会影响一代甚至几代人。那么什么样的老师才能使学生品学差异性更小呢？学生心目中喜欢的老师是什么样的呢？
1.身教重于言传
著名教育家陶行知先生说“学高为师，身正为范”。
首先，教师的仪表要端庄大方，穿戴打扮要得体，不敢随便;说话要严谨、和蔼可亲，不敢随意;态度不能生硬;否则将会拉大师生之间的距离。这样才能使学生对老师敬畏，才能赢得学生的爱戴。老师的言行举止会对学生起到示范和引导作用，老师的一言一行都会对学生产生持久的、深远的影响。因为老师本身就是一本书，是道德的引导者，老师言行能告诉学生怎样做人。因为所有的学生都有一个共同的特点，那就是愿意模仿老师。如果是优秀教师，学生会崇拜他，处处维护他，“有其师必有其徒”说的就是这个道理。很多老师能深切的体会到，学生的行为里有老师的影子。因为“影响”是教育的第一个名字。比如说，学生的字和教他的老师的字特别像;老师的朗读特别好，那么学生的朗读水平也会得到大幅度的提高。
其次，字迹不能潦草。老师一定要研究一点书法，要把字练好。告诉学生练字的重要性。人的第一张脸，就是脸面，是爹妈给的，是与生俱来的;而字，是人的第二张脸，字是人的第一张名片，是自己给的。它也代表着自己给别人的印象是作用，所谓的“字如其人”就是这个道理。
学生模仿老师的地方很多，无论是优点或是缺点，甚至有些学生连老师走路的姿势也都模仿。所以我们要“写”好老师这本书。
2.责任心的培养与否影响学生品学的差异性
培养学生的责任心是每一个老师应该具备的基本素质，是健全人格的基础，也是家庭和睦，社会安定的保障，更是一个人立足社会、获得事业成功至关重要的人格品质。
在现实生活中，家长往往非常关注孩子成绩的好坏，却忽视了责任心的培养。教师和家长都要培养学生的责任心，要让学生从小懂得：对待任何事物要有责任心！尤其是对待学习，让孩子明白：学习，那是一份责任。我们有必要重新认识这个问题，关注这个问题。因为它不仅关系着孩子个人、关系着家庭，更关系着社会的安定和发展。
总之，造成学生品学差异的因素是多方面的，且不再赘述。