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采用文献法及问卷调查法,研究沈阳市高中生物教学设计的现状.以6所中学现任高二、高三教师与学生为研究对象,对教学设计的理解与教学设计的内容、目标、方法、实施与反馈等进行研究.结果表明,目前教师教学设计的理论水平与实践能力存在不足,需提高教师教学理论水平,加强学生学习需要分析,进行自主建构性设计.
高中生物教学设计现状调查及对策
【摘 要】
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采用文献法及问卷调查法,研究沈阳市高中生物教学设计的现状.以6所中学现任高二、高三教师与学生为研究对象,对教学设计的理解与教学设计的内容、目标、方法、实施与反馈等进
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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沈阳师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2005年03期
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