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针对目前小学英语课程教学的问题,结合小学生的心理特点和当前小学英语教学现状,在原课程教学基础上,通过以读促写探索出有效课堂的小学英语课程教学中的联想法、模仿法和照搬法。从而促进学生对英语学习的积极性和自主学习能力,提高小学英语教学课堂的效率和效果。
初探小学英语“以读促写”的有效课堂的教学模式
【摘 要】
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针对目前小学英语课程教学的问题,结合小学生的心理特点和当前小学英语教学现状,在原课程教学基础上,通过以读促写探索出有效课堂的小学英语课程教学中的联想法、模仿法和照
【机 构】
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广东省江门市江华小学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2015年06期
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