【摘 要】
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把培养学生的应用意识作为重要的教育目标之一，现已成为数学教育工作者广泛的共识，也是新一轮数学课程改革的主要理念之一．以往的实践已经证明，单靠在传统的教材知识系统中添加应
【机 构】
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江苏省常熟理工学院数学系215500
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把培养学生的应用意识作为重要的教育目标之一，现已成为数学教育工作者广泛的共识，也是新一轮数学课程改革的主要理念之一．以往的实践已经证明，单靠在传统的教材知识系统中添加应用题“佐料”解决不好这个问题，必须从课程编制的指导思想(观念)上起变化，同时还要求在第一线实践的教师主动适应这种变化，才有可能逐渐将这一目标落在实处．
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