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“数学建模”在中学数学教学中具有现实的需要和施行的可能性.但由于中学阶段学生的心智和知识局限.中学数学建模教育必须采用恰当的方式--即应采用渗透渐进式的完整的数学建模概念、建模步骤和适合中学的建模实例.为在中学开展数学建模活动提供资料支持和教法支持.
数学建模在中学数学教学中的渗透和实例
【摘 要】
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“数学建模”在中学数学教学中具有现实的需要和施行的可能性.但由于中学阶段学生的心智和知识局限.中学数学建模教育必须采用恰当的方式--即应采用渗透渐进式的完整的数学建
【机 构】
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南宁师范高等专科学校,数学与计算机科学系,广西,崇左,532200
【出 处】
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南宁师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2008年2期
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