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【摘 要】六年级学生学习的科目比较少，数学作为其学习科目之中较为重要的一项，并且在学生六年级学生以后的学习过程之中培养六年级学生的数学学习能力是十分重要的。
【关键词】六年级 数学学习能力 提升途径
一、引言
数学作为非常重要的一门学科，六年级学生也不例外，六年级学生的数学学习能力不仅关系到其数学学习成绩，而且也直接影响到学生们以后的数学学习，由此也能看出六年级学生数学学习能力的培养是十分重要的，因此我们就需要对培养六年级学生数学学习能力的途径和技巧进行研究，争取找出最有效果的培养方式，从而能够提高学生的数学成绩，并且为学生们以后的数学学习打下坚实的基础。
二、六年级数学学习能力现状
就我国目前六年级学生的数学学习现状来看，六年级学生数学学习能力是十分不理想的，这种学习现状有一部分原因是因为数学这门学科的特点而导致的，首先数学本身就是一门逻辑性非常强的学科，数学知识一般是一些枯燥的公式和图形以及函数等，而六年级学生一般比较贪玩，所以他们很难对这些枯燥的公式和函数等提起兴趣。据研究表明，很多六年级学生对数学是持厌反心理的，由于这种厌反心理，也就使得学生们的数学学习能力大幅度降低，这也是阻碍学生数学能力提升的最主要原因之一。其次六年级是小学数学到初中数学的一个过渡阶段，所以在六年级时学生们便开始接触到一些比较难的数学内容，不同于以往二三年级一些简单的计算，越高级别的数学学习难度就会越大，而对于六年级学生而言，数学往往是其认为比较难学的一科，而且在这一时期学生还处于一个特殊时期，这一时期学生的脑思维和心理都在不断的发展，对数学学习也会产生一定的影响。最后，就是有一些老师在进行数学时也是十分枯燥的，其往往只会注重一些题目的解答，而忽略了和学生的一些交流，而且目前我国的数学教育模式普遍存在着教学单一的问题，这样就很难使学生对数学学习提起兴趣，对于六年级学生而言这种现象更加明显一些。
三、提升六年级数学学习能力途径
1.提高学生学习数学的兴趣
首先要想提高六年级学生的数学学习能力，就要提高他们对数学的学习兴趣，这是我们需要做好的最基本的工作，只要学生们对数学学习有充分的兴趣，那么我们就可以通过各种的教育方式和方法使学生们逐渐提升数学学习能力，而如果学生们没有充足的数学学习兴趣，那么无论再多的教学方法，所取得效果也是微乎其微的。
对六年级学生进行数学教育时一定要改变传统的单一教学模式，而且要尽量避免传统课堂那种填鸭式教育，在数学教学时不能仅仅对学生采用题目解答等古板的教育模式。我们可以使用各种创新的教学方式，使数学课堂逐渐变得灵活和生动起来，并且也可以利用多媒体等现代教学技术，通过一些有趣的视频和内容，使学生提高对数学学习的兴趣，并且老师也要适当增加幽默感，与学生们积极的互动，使学生在数学课堂中完全放松下来，让他们在快乐中学习数学。
2.提高学生创新能力
其次我们还要提高六年级学生们的创新能力，由于数学是一门逻辑性很强的学科，如果学生们的学习较为死板，这对学生们以后的数学学习将是十分不利的，要想提高学生的数学学习能力，就要提高学生们的创新能力，使学生能够充分的利用自己所学习到数学知识，将数学知識能灵活的运用到解题之中，老师可以鼓励学生们在解题过程中使用多种的解题方法，使得学生们可以充分发挥他们的潜力，也能够提高学生们多方面思考的能力。而且老师在设计题目时就要设计一些创新型的题目，设计题目时也要将一些零散的知识整合起来，使学生们在解题过程中可以不断的提高其创新能力，进而可以使学生们灵活运用数学知识，并且从各方面解题。
3.提高学生做笔记的能力
对于六年级学生而言，要想提高其数学学习能力，那么做笔记也是一种非常良好的方式，老师可以鼓励学生们在课堂中做一些笔记。由于六年级是初中数学和小学数学的过渡阶段，因此，六年级的一些数学知识具有一定的难度，所以学生们要想在课堂上能够完全的理解这些数学知识也是十分困难的，因此学生们可以适当的做一些课堂笔记，做课堂笔记不仅可以提高学生们对知识的记忆效果，而且也方便学生们在课后对课堂上的知识进行复习，同时课堂笔记也就要求学生们上课时不得不认真听讲，进而能够提升学生们的学习能力。
4.提升班级数学学习氛围
要想提高六年级学生的数学学习能力，那么营造一个良好的班级数学学习氛围是十分有必要的。六年级学生不像高中生那样有很强的自律性，班级的学习氛围会对其学习能力以及学习效果产生很严重的影响。如果周围的同学都对于数学兴趣极高，并且能够经常在一起讨论一些数学问题，这样就可以在班级内形成一个良好的数学学习氛围，对于学生的数学学习能力的提高效果是超乎我们想象的。因此我们就要着重在班级内营造良好的数学学习氛围，可以通过一定的鼓励措施以及奖励措施等，使学生们能够提升对数学的学习兴趣，在班级内形成良性竞争。
5.提升课堂教学效率
最后，就是提高数学课堂的教学效率。对六年级学生而言，数学的学习主要还是以老师课堂教学为主。提升数学的课堂教学效率是十分有必要的，因为六年级数学十分特殊，其对于六年级学生而言已经有一定的困难性，因此在学习过程中，学生很有可能会感觉到枯燥，对数学产生一定的厌烦心理。因此在进行课堂教学时要提高课堂教学的趣味性，并且加强与学生们的互动，提升学生们的数学学习效率。
四、结束语
对六年级学生而言，数学学习能力是十分重要的，其数学学习能力不仅能够提高其数学成绩，也能够为些以后的数学学习打下坚实的基础，因此我们就需要对提升六年级学生数学学习能力的途径和方法进行深入的研究。本文对我国六年级学生数学学习过程中所存在的一些问题进行了研究，并且提出了提升六年级学生数学学习能力的方法和技巧，这些方法可以有效地提高六年级学生的数学学习能力，具有很高的参考价值和实际意义。
参考文献
[1]张海燕.提高六年级小学生数学自学能力的教学方法研究[J].科技展望，2017，27（23）.
[2]田治.新课标下小学六年级数学复习方法的研究[J].西部素质教育，2017，3（11）：237-237.
【关键词】六年级 数学学习能力 提升途径
一、引言
数学作为非常重要的一门学科，六年级学生也不例外，六年级学生的数学学习能力不仅关系到其数学学习成绩，而且也直接影响到学生们以后的数学学习，由此也能看出六年级学生数学学习能力的培养是十分重要的，因此我们就需要对培养六年级学生数学学习能力的途径和技巧进行研究，争取找出最有效果的培养方式，从而能够提高学生的数学成绩，并且为学生们以后的数学学习打下坚实的基础。
二、六年级数学学习能力现状
就我国目前六年级学生的数学学习现状来看，六年级学生数学学习能力是十分不理想的，这种学习现状有一部分原因是因为数学这门学科的特点而导致的，首先数学本身就是一门逻辑性非常强的学科，数学知识一般是一些枯燥的公式和图形以及函数等，而六年级学生一般比较贪玩，所以他们很难对这些枯燥的公式和函数等提起兴趣。据研究表明，很多六年级学生对数学是持厌反心理的，由于这种厌反心理，也就使得学生们的数学学习能力大幅度降低，这也是阻碍学生数学能力提升的最主要原因之一。其次六年级是小学数学到初中数学的一个过渡阶段，所以在六年级时学生们便开始接触到一些比较难的数学内容，不同于以往二三年级一些简单的计算，越高级别的数学学习难度就会越大，而对于六年级学生而言，数学往往是其认为比较难学的一科，而且在这一时期学生还处于一个特殊时期，这一时期学生的脑思维和心理都在不断的发展，对数学学习也会产生一定的影响。最后，就是有一些老师在进行数学时也是十分枯燥的，其往往只会注重一些题目的解答，而忽略了和学生的一些交流，而且目前我国的数学教育模式普遍存在着教学单一的问题，这样就很难使学生对数学学习提起兴趣，对于六年级学生而言这种现象更加明显一些。
三、提升六年级数学学习能力途径
1.提高学生学习数学的兴趣
首先要想提高六年级学生的数学学习能力，就要提高他们对数学的学习兴趣，这是我们需要做好的最基本的工作，只要学生们对数学学习有充分的兴趣，那么我们就可以通过各种的教育方式和方法使学生们逐渐提升数学学习能力，而如果学生们没有充足的数学学习兴趣，那么无论再多的教学方法，所取得效果也是微乎其微的。
对六年级学生进行数学教育时一定要改变传统的单一教学模式，而且要尽量避免传统课堂那种填鸭式教育，在数学教学时不能仅仅对学生采用题目解答等古板的教育模式。我们可以使用各种创新的教学方式，使数学课堂逐渐变得灵活和生动起来，并且也可以利用多媒体等现代教学技术，通过一些有趣的视频和内容，使学生提高对数学学习的兴趣，并且老师也要适当增加幽默感，与学生们积极的互动，使学生在数学课堂中完全放松下来，让他们在快乐中学习数学。
2.提高学生创新能力
其次我们还要提高六年级学生们的创新能力，由于数学是一门逻辑性很强的学科，如果学生们的学习较为死板，这对学生们以后的数学学习将是十分不利的，要想提高学生的数学学习能力，就要提高学生们的创新能力，使学生能够充分的利用自己所学习到数学知识，将数学知識能灵活的运用到解题之中，老师可以鼓励学生们在解题过程中使用多种的解题方法，使得学生们可以充分发挥他们的潜力，也能够提高学生们多方面思考的能力。而且老师在设计题目时就要设计一些创新型的题目，设计题目时也要将一些零散的知识整合起来，使学生们在解题过程中可以不断的提高其创新能力，进而可以使学生们灵活运用数学知识，并且从各方面解题。
3.提高学生做笔记的能力
对于六年级学生而言，要想提高其数学学习能力，那么做笔记也是一种非常良好的方式，老师可以鼓励学生们在课堂中做一些笔记。由于六年级是初中数学和小学数学的过渡阶段，因此，六年级的一些数学知识具有一定的难度，所以学生们要想在课堂上能够完全的理解这些数学知识也是十分困难的，因此学生们可以适当的做一些课堂笔记，做课堂笔记不仅可以提高学生们对知识的记忆效果，而且也方便学生们在课后对课堂上的知识进行复习，同时课堂笔记也就要求学生们上课时不得不认真听讲，进而能够提升学生们的学习能力。
4.提升班级数学学习氛围
要想提高六年级学生的数学学习能力，那么营造一个良好的班级数学学习氛围是十分有必要的。六年级学生不像高中生那样有很强的自律性，班级的学习氛围会对其学习能力以及学习效果产生很严重的影响。如果周围的同学都对于数学兴趣极高，并且能够经常在一起讨论一些数学问题，这样就可以在班级内形成一个良好的数学学习氛围，对于学生的数学学习能力的提高效果是超乎我们想象的。因此我们就要着重在班级内营造良好的数学学习氛围，可以通过一定的鼓励措施以及奖励措施等，使学生们能够提升对数学的学习兴趣，在班级内形成良性竞争。
5.提升课堂教学效率
最后，就是提高数学课堂的教学效率。对六年级学生而言，数学的学习主要还是以老师课堂教学为主。提升数学的课堂教学效率是十分有必要的，因为六年级数学十分特殊，其对于六年级学生而言已经有一定的困难性，因此在学习过程中，学生很有可能会感觉到枯燥，对数学产生一定的厌烦心理。因此在进行课堂教学时要提高课堂教学的趣味性，并且加强与学生们的互动，提升学生们的数学学习效率。
四、结束语
对六年级学生而言，数学学习能力是十分重要的，其数学学习能力不仅能够提高其数学成绩，也能够为些以后的数学学习打下坚实的基础，因此我们就需要对提升六年级学生数学学习能力的途径和方法进行深入的研究。本文对我国六年级学生数学学习过程中所存在的一些问题进行了研究，并且提出了提升六年级学生数学学习能力的方法和技巧，这些方法可以有效地提高六年级学生的数学学习能力，具有很高的参考价值和实际意义。
参考文献
[1]张海燕.提高六年级小学生数学自学能力的教学方法研究[J].科技展望，2017，27（23）.
[2]田治.新课标下小学六年级数学复习方法的研究[J].西部素质教育，2017，3（11）：237-237.