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本文基于课堂教学实践,对学生资源的概念、主要特点、利用原则和利用策略进行研究,并针对学生资源具有个体性、差异性、动态性、规律性等特点,提出了"先学生后教师""先独立后合作""先小组后全班"等学生资源利用策略。
课堂教学中学生资源的利用研究
【摘 要】
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本文基于课堂教学实践,对学生资源的概念、主要特点、利用原则和利用策略进行研究,并针对学生资源具有个体性、差异性、动态性、规律性等特点,提出了"先学生后教师""先独立后
【机 构】
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福建省长乐市教师进修学校中学
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2014年04期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题“中学新课程课堂结构改革中学生资源利用研究”(编号FFB108084)的研究成果
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