论文部分内容阅读
课堂评价是课堂教学活动中必不可少的重要环节，贯穿于课堂教学的始终。正确、恰当、充满智慧的课堂评价将提高课堂教学的实效性和针对性，促进学生积极、主动、有效地学习。《2011版数学课程标准》在基本理念中明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……。”在教学实践中，许多教师的课堂评价语文冷漠、方法单一，无法创设和谐氛围，无法激励学生能动学习，无法促进学生数学思维培养和启迪学生创新能力。到底什么样的评价才是我们的数学课堂最有效的评价呢？我认为可以从以下几个方面入手