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小学生活泼好动，对呆板的课堂教学模式有一定的反感和抵触情绪，同时空间思维和数学建模能力尚不成熟．对于一些基本数学理论的接受显得比较困难。这些都给教学带来了困难。正是如此，如何提升小学数学课堂的趣味性逐渐引起了教育界的关注。本文就对此进行了分析。
如何提升小学数学课堂教学的趣味性
【摘 要】
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小学生活泼好动，对呆板的课堂教学模式有一定的反感和抵触情绪，同时空间思维和数学建模能力尚不成熟．对于一些基本数学理论的接受显得比较困难。这些都给教学带来了困难。正是如
【机 构】
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广西陆川县古城镇良村小学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年9期
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