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摘 要：高校在当前的大数据时代如何进行思想政治教育，开始逐渐被教师所认真思考。可以说，大数据环境为高校的思想政治教育既带来了机遇，也带来了挑战。本文正是在此基础上，对大数据时代环境下高校的思想政治教育模式进行探讨，以供参考。
关键词：大数据时代；高校思想政治教育；教育模式
时代的发展带来了全球的信息化建设，也让全球范围内的国家全面进入到一个大数据的时代。对于我国来说也同样如此。大数据时代的到来为各行各业的发展带来了机遇，也带来了挑战。对于我国高校来说，其对学生的思想政治教育也同样需要面临大数据所带来的影响和变化。大数据时代让学生们的思想变得更加开阔，让学生们的思维变得更加灵活。也正因为此种背景的存在，让大学生的思想政治工作显得更加重要。教师在当前环境下对于学生的思想政治教育模式应当进行相应的转变，应当在管理方式、服务模式、教育体制上进行相应的发展。只有让思想政治教育工作坚持与时俱进，坚持不断发展，才能让学生们思想获得更好的发展。
一、大数据时代高校思想政治教育工作所面临的机遇和挑战
（一）面临的机遇
1.完善信息管理。大数据时代为高校对学生信息的建立提供了基础，为学生数据的建立提供了平台。传统时代对于学生信息的管理只能是采取抽样的方式进行调查，这样所获得的学生情况并不全面。大数据时代对于学生信息的收集可以采用互联网的形式予以开展，学校对于学生的各种情况能够获得一个全面的了解和掌握，在学生信息管理上奠定了良好的基础。
2.有利于思想教育工作的强化。大数据时代，高校可以通过网络对学生进行思想政治教育，可以在网络上对一些正面的舆论进行宣传，让学生能够通过网络获得正面的思想教育。同时教师还可以运用网络进行一些模范事迹的宣传，为学生树立正面的形象。教师还可以在网络对学生进行思想教育方面活动的昌邑，让学生能够积极地参与到公益活动中来，引导学生进行思想教育实践。
（二）面临的挑战
1.信息不对称。信息不对称同样是大数据时代带给高校思想教育的一个重要问题，行为主体双方所获得的信息并不是完全对等的，很多学生所获得的信息量远远超过了教师所获得的信息数量，这个教师的思想教育工作的开展带来不利。
2.虚假信息存在。大数据时代，虽然为人们信息的获取带来了便利，但是网络的安全机制还没有完全建立，网络中的很多信息并没有经过实践验证，也没有得到有效的监管。加上高校学生对于信息的辨别能力不够强，致使学生容易被一些虚假信息产生误导。
3.教师对学生的思想难以掌控。因大数据时代对于学生们的影响，相比较传统时代更加开放，学生们从网络当中可以获得其所想得到的任何信息。教师对学生的思想政治教育，难以得到切实有效的实行。教师虽然对学生进行思想政治教育，但是学生思想政治教育成果却难以被教师所真正掌握。
二、大数据时代高校进行思想政治教育的路径
（一）更新思想政治教育意识，占领思想教育新阵地
高校思想政治教育中，首先应当做的便是让教师或者思想政治教育工作者进行思想意识的更新，提升其价值的发挥，推动思想教育的大力发展。大数据时代与传统时代不同，这对思想政治教育工作提出了更高的要求。教师要对信息数据具有强烈的敏感性，注重各种数据的分类和深入的分析。比如，教师应当对高校近几年学生所参与的各种活动的趋势变化进行数据汇总，将学生的各种兴趣爱好，以及变化发展的数据进行整理，从而对学生未来的各种活动的开展能够更加具有针对性。对数据进行汇总隔和分析是大数据时代对思政教育工作者的要求之一，教师要认识到这种变化，做好自我思想的与时俱进，充分提升自我理论修养的完善和提高。
（二）强化服务意识，创新管理方式
大数据时代对于教师的思想政治教育工作模式提出了新要求，其要求思政教育工作者充分利用当前的网络平台，认真研究思政教育工作的规律，对学校的信息进行实时跟踪和分析，从而为学生的思政教育工作提供更好的服务。比如，教师可以利用当前的信息互动方式，与学生建立更好的交流和沟通方式，运用间接的方式引导学生建立起正确的价值观、人生观，让学生积极参与到思政教育互动中来。互联网平台的开放为工作者提供了更好的工作平台，思政教育工作者要坚持以人为本的思想，对学生主动关心，采用更加容易接受和通俗易懂的方式与学生进行沟通和交流，提升学生对于思政教育工作的认识和理解，提升学生对于教师的认可度，从而更好地開展思政教育工作。
（三）注重品牌意识的打造，提升活动认可度
大数据时代的到来，让思政教育活动的开展更加方便，让教师与学生之间的沟通更加便捷。教师完全可以利用网络的方便性，大力开展各种活动，在网络上进行各种思政教育活动的开展，提升活动的广泛性和品牌性，让更多的学生参与到网络活动的互动中。比如，教师可以利用网络沟通的方便性，利用QQ、微信等沟通方式，在网络上进行集体性对思政教育工作认识的探讨，让学生们可以畅所欲言，展开对教师的评价，对工作开展的意见，从而更好地对思政教育工作进行改善。同时，教师在进行网络活动开展的同时，要注重保护学生的隐私，注重学生身心健康的发展。只有让学生对活动予以认可，活动才能更好地开展，活动的品牌才能逐渐被人们所认可，品牌才能逐渐被建立起来。
三、结语
大数据时代的到来，让人们对于思想政治工作有了新的认识。教师或者思政教育工作者要全面提升对新时代的认识，紧紧围绕立德树人的根本任务展开工作，以培养学生作为根本目标，努力培养具有现代化技术和思想的人才，让学生对于思政教育工作有一个全新的认识，提升思政教育工作质量，让思政教育帮助学生更好的适应社会环境的复杂性，在思想多样化的背景下创建更好的生活。
参考文献：
[1]李怀杰，夏虎.大数据时代高校思想政治教育模式创新探究[J].思想教育研究，2015，05：48-51.
[2]刘爱楼.大数据时代高校思想政治教育模式诠释与构建[J].继续教育研究，2015，08：99-101.
[3]张锐，董志，夏鑫.大数据时代高校思想政治教育工作创新探索[J].学校党建与思想教育，2014，10：67-69.
[4]李正阳.大数据时代高校思想政治教育工作优化研究[J].学理论，2014，13：193-194.
关键词：大数据时代；高校思想政治教育；教育模式
时代的发展带来了全球的信息化建设，也让全球范围内的国家全面进入到一个大数据的时代。对于我国来说也同样如此。大数据时代的到来为各行各业的发展带来了机遇，也带来了挑战。对于我国高校来说，其对学生的思想政治教育也同样需要面临大数据所带来的影响和变化。大数据时代让学生们的思想变得更加开阔，让学生们的思维变得更加灵活。也正因为此种背景的存在，让大学生的思想政治工作显得更加重要。教师在当前环境下对于学生的思想政治教育模式应当进行相应的转变，应当在管理方式、服务模式、教育体制上进行相应的发展。只有让思想政治教育工作坚持与时俱进，坚持不断发展，才能让学生们思想获得更好的发展。
一、大数据时代高校思想政治教育工作所面临的机遇和挑战
（一）面临的机遇
1.完善信息管理。大数据时代为高校对学生信息的建立提供了基础，为学生数据的建立提供了平台。传统时代对于学生信息的管理只能是采取抽样的方式进行调查，这样所获得的学生情况并不全面。大数据时代对于学生信息的收集可以采用互联网的形式予以开展，学校对于学生的各种情况能够获得一个全面的了解和掌握，在学生信息管理上奠定了良好的基础。
2.有利于思想教育工作的强化。大数据时代，高校可以通过网络对学生进行思想政治教育，可以在网络上对一些正面的舆论进行宣传，让学生能够通过网络获得正面的思想教育。同时教师还可以运用网络进行一些模范事迹的宣传，为学生树立正面的形象。教师还可以在网络对学生进行思想教育方面活动的昌邑，让学生能够积极地参与到公益活动中来，引导学生进行思想教育实践。
（二）面临的挑战
1.信息不对称。信息不对称同样是大数据时代带给高校思想教育的一个重要问题，行为主体双方所获得的信息并不是完全对等的，很多学生所获得的信息量远远超过了教师所获得的信息数量，这个教师的思想教育工作的开展带来不利。
2.虚假信息存在。大数据时代，虽然为人们信息的获取带来了便利，但是网络的安全机制还没有完全建立，网络中的很多信息并没有经过实践验证，也没有得到有效的监管。加上高校学生对于信息的辨别能力不够强，致使学生容易被一些虚假信息产生误导。
3.教师对学生的思想难以掌控。因大数据时代对于学生们的影响，相比较传统时代更加开放，学生们从网络当中可以获得其所想得到的任何信息。教师对学生的思想政治教育，难以得到切实有效的实行。教师虽然对学生进行思想政治教育，但是学生思想政治教育成果却难以被教师所真正掌握。
二、大数据时代高校进行思想政治教育的路径
（一）更新思想政治教育意识，占领思想教育新阵地
高校思想政治教育中，首先应当做的便是让教师或者思想政治教育工作者进行思想意识的更新，提升其价值的发挥，推动思想教育的大力发展。大数据时代与传统时代不同，这对思想政治教育工作提出了更高的要求。教师要对信息数据具有强烈的敏感性，注重各种数据的分类和深入的分析。比如，教师应当对高校近几年学生所参与的各种活动的趋势变化进行数据汇总，将学生的各种兴趣爱好，以及变化发展的数据进行整理，从而对学生未来的各种活动的开展能够更加具有针对性。对数据进行汇总隔和分析是大数据时代对思政教育工作者的要求之一，教师要认识到这种变化，做好自我思想的与时俱进，充分提升自我理论修养的完善和提高。
（二）强化服务意识，创新管理方式
大数据时代对于教师的思想政治教育工作模式提出了新要求，其要求思政教育工作者充分利用当前的网络平台，认真研究思政教育工作的规律，对学校的信息进行实时跟踪和分析，从而为学生的思政教育工作提供更好的服务。比如，教师可以利用当前的信息互动方式，与学生建立更好的交流和沟通方式，运用间接的方式引导学生建立起正确的价值观、人生观，让学生积极参与到思政教育互动中来。互联网平台的开放为工作者提供了更好的工作平台，思政教育工作者要坚持以人为本的思想，对学生主动关心，采用更加容易接受和通俗易懂的方式与学生进行沟通和交流，提升学生对于思政教育工作的认识和理解，提升学生对于教师的认可度，从而更好地開展思政教育工作。
（三）注重品牌意识的打造，提升活动认可度
大数据时代的到来，让思政教育活动的开展更加方便，让教师与学生之间的沟通更加便捷。教师完全可以利用网络的方便性，大力开展各种活动，在网络上进行各种思政教育活动的开展，提升活动的广泛性和品牌性，让更多的学生参与到网络活动的互动中。比如，教师可以利用网络沟通的方便性，利用QQ、微信等沟通方式，在网络上进行集体性对思政教育工作认识的探讨，让学生们可以畅所欲言，展开对教师的评价，对工作开展的意见，从而更好地对思政教育工作进行改善。同时，教师在进行网络活动开展的同时，要注重保护学生的隐私，注重学生身心健康的发展。只有让学生对活动予以认可，活动才能更好地开展，活动的品牌才能逐渐被人们所认可，品牌才能逐渐被建立起来。
三、结语
大数据时代的到来，让人们对于思想政治工作有了新的认识。教师或者思政教育工作者要全面提升对新时代的认识，紧紧围绕立德树人的根本任务展开工作，以培养学生作为根本目标，努力培养具有现代化技术和思想的人才，让学生对于思政教育工作有一个全新的认识，提升思政教育工作质量，让思政教育帮助学生更好的适应社会环境的复杂性，在思想多样化的背景下创建更好的生活。
参考文献：
[1]李怀杰，夏虎.大数据时代高校思想政治教育模式创新探究[J].思想教育研究，2015，05：48-51.
[2]刘爱楼.大数据时代高校思想政治教育模式诠释与构建[J].继续教育研究，2015，08：99-101.
[3]张锐，董志，夏鑫.大数据时代高校思想政治教育工作创新探索[J].学校党建与思想教育，2014，10：67-69.
[4]李正阳.大数据时代高校思想政治教育工作优化研究[J].学理论，2014，13：193-194.