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摘要：羽毛球有着深厚的文化背景、高雅的品质和追求时尚与健康的欲望。分析了高职院校羽毛球教学中存在的问题，提出了创新的教学方法。
关键词：羽毛球；教学问题；创新方法
羽毛球在提高人体心肺功能、塑造优美形体方面起着积极的作用。近年来，羽毛球运动员已进入高职院校体育课，成为学生喜爱的体育活动。羽毛球技术力量雄厚，技术要求高，速度快，种类多，竞争激烈。为了更好地控制和改进，存在一些困难。要学好和掌握羽毛球技术人员，不仅要有良好的身体素质作为保证，还要懂得相应的战术。
一、高职院校羽毛球教学中存在的问题
1. 学生体质差，锻炼能力相差很大。由于选修课是根据学生的个人兴趣和爱好安排的，所以每一节课都有身体素质和运动能力强的学生，也有身体虚弱、病态、协调能力差的学生。从这个角度来看，教师在课堂上很难教会学生如何把好的技术和良好的身体素质带给学生，如何利用他们的积极性和技术优势在课堂上和课后对他们进行激励和帮助。教练技能差的学生是教师最重要的问题之一。每一位老师都应该让学生掌握好技术，不断前进，让初学者尽快掌握羽毛球的基本技能，这是一个难题。
2. 羽毛球教材简化羽毛球课程目前普通高校没有统一的教材。其中大多数是根据自己的情况。这些教科书虽然优秀，但内容和理论都很丰富。它不适合普通大学的学生。因此，在使用教材时，应根据实际情况选择适合学生基础的内容，重视基础实践，注重兴趣培养。
3. 与教学有关的羽毛球比赛目前我国只有一个高校羽毛球比赛。其他高水平的比赛，如全国大学生运动会和世界大学生运动会，没有真正的大学生运动员参加。在各个高校，羽毛球比赛在每年举办的各种活动中很少见。许多学生渴望参加羽毛球比赛，但他们没有机会。这也在一定程度上影响了学生学习羽毛球的积极性。
4. 国内体育院校开设的专业羽毛球课程不多，毕业生数量有限，导致专业高校羽毛球课程普遍缺乏。此外，目前高校人事管理教育也日益加强。大学生就业难，国内羽毛球毕业生或具有一定羽毛球水平的体育专业毕业生较少。因此，高校羽毛球教师存在着一定的不足。这种现象在短期内很难解决。目前，高校羽毛球教学基本上是由体育教师进行的。但是，很多教师并不从事羽毛球专项运动，而是从其他项目中转学，通过自学或短期培训，然后进行羽毛球教学和培养。羽毛球技术丰富多样，细节细腻，难以掌握，需要长期系统的学习和理解。
二、影响羽毛球训练的主客观因素
1. 教学场所发展滞后。目前，我国高职院校的学生人数增加了1万多人，给羽毛球训练带来了很大的压力。据陕西省高校调查，多数高校没有室内羽毛球场地。典型的教学活动是开放的。一旦学生可以选择自己的运动项目，羽毛球课程就很受学生欢迎，而且选修课的数量逐年增加。在高校中，由于教学空间有限，特别是教学，一些课程无法准确地描述和展示，专项训练没有极大地影响学生的学习积极性，教学质量也不尽如人意。
2. 教师数量不足，质量有待提高。随着学生人数的急剧增加，教师资源越来越不足，教学任务越来越紧凑。在这种情况下，羽毛球教学的一般技术已成为教学的主要内容。技能提升课程得不到保障，学生的学习和培训兴趣得不到激发。另一方面，目前高职院校羽毛球教师的结构比较简单，大多是自学成才。在这种情况下，教师的理论水平和实践技能难以提高，教学效果差，不利于提高学生的技能和兴趣。
3. 比赛太少，很难提高训练水平。目前，我国高校只举办过一次羽毛球比賽，即高校羽毛球锦标赛。举办一些活动可以有效地促进大学生的培养。其他高水平的比赛，如全运会和全运会，都是职业选手。优秀的业余运动员往往很难参加。同时，羽毛球还没有被纳入高校的正式比赛，影响了大学生学习和训练的积极性。学生熟悉羽毛球入学训练。有必要对大学生参与羽毛球学习行业提供一定的指导。一种是通过大学宣传或介绍教师，另一种是通过环境表达自己。在目前的形式下，教师的教学任务繁重，教师的数量不能满足实际教学的需要，学生在学习中非常紧张，学生选择大规模的锻炼计划，往往带有受周围环境影响的群体心理。随着职业足球和篮球在电视等媒体上的兴起，大多数学生都参加了大型体育活动或参加了健美、体操等课程。
三、教学训练方法
通过对陕西省部分羽毛球项目较好的高职院校的调查分析，认为提高羽毛球教学水平应从以下几个方面入手：一是加强羽毛球场馆建设，增加羽毛球场馆数量；二是加强教师队伍建设，加强专业教师队伍建设，提高教师素质。第三，培养学生学习羽毛球，建立羽毛球俱乐部。
具体来说，在高职院校羽毛球教学建设中，应做好以下工作：加快羽毛球场地建设。羽毛球对场地和运动器材有很高的需求。在羽毛球专用场地，学生可以激发练习兴趣，提高运动水平。
探讨了高职院校羽毛球教学方法的创新。从近年来的情况来看，许多高职院校的羽毛球教学都发生了很大的变化。总的来说，没有严重的隐患，表现积极。特征。今后应深入开展羽毛球教学研究，促进目标工作的开展。
参考文献：
[1]何沛恩.高职羽毛球教学方法的创新研究[J].科技创新导报，2011，（18）.
[2]夏康.试论高职羽毛球教学与终身体育思想的培养[J].当代体育科技，2016，（22）.
[3]韩雪岭，宋琦.天津市高职院校羽毛球教学现状及对策研究[J].当代体育科技，2014，（31）.
作者简介：郑寿泰，男，1969.5.12，汉，湖北省武汉市，武汉电力职业技术学院体育教研室，中级职称，大学学历，研究方向：羽毛球、排球、篮球。
关键词：羽毛球；教学问题；创新方法
羽毛球在提高人体心肺功能、塑造优美形体方面起着积极的作用。近年来，羽毛球运动员已进入高职院校体育课，成为学生喜爱的体育活动。羽毛球技术力量雄厚，技术要求高，速度快，种类多，竞争激烈。为了更好地控制和改进，存在一些困难。要学好和掌握羽毛球技术人员，不仅要有良好的身体素质作为保证，还要懂得相应的战术。
一、高职院校羽毛球教学中存在的问题
1. 学生体质差，锻炼能力相差很大。由于选修课是根据学生的个人兴趣和爱好安排的，所以每一节课都有身体素质和运动能力强的学生，也有身体虚弱、病态、协调能力差的学生。从这个角度来看，教师在课堂上很难教会学生如何把好的技术和良好的身体素质带给学生，如何利用他们的积极性和技术优势在课堂上和课后对他们进行激励和帮助。教练技能差的学生是教师最重要的问题之一。每一位老师都应该让学生掌握好技术，不断前进，让初学者尽快掌握羽毛球的基本技能，这是一个难题。
2. 羽毛球教材简化羽毛球课程目前普通高校没有统一的教材。其中大多数是根据自己的情况。这些教科书虽然优秀，但内容和理论都很丰富。它不适合普通大学的学生。因此，在使用教材时，应根据实际情况选择适合学生基础的内容，重视基础实践，注重兴趣培养。
3. 与教学有关的羽毛球比赛目前我国只有一个高校羽毛球比赛。其他高水平的比赛，如全国大学生运动会和世界大学生运动会，没有真正的大学生运动员参加。在各个高校，羽毛球比赛在每年举办的各种活动中很少见。许多学生渴望参加羽毛球比赛，但他们没有机会。这也在一定程度上影响了学生学习羽毛球的积极性。
4. 国内体育院校开设的专业羽毛球课程不多，毕业生数量有限，导致专业高校羽毛球课程普遍缺乏。此外，目前高校人事管理教育也日益加强。大学生就业难，国内羽毛球毕业生或具有一定羽毛球水平的体育专业毕业生较少。因此，高校羽毛球教师存在着一定的不足。这种现象在短期内很难解决。目前，高校羽毛球教学基本上是由体育教师进行的。但是，很多教师并不从事羽毛球专项运动，而是从其他项目中转学，通过自学或短期培训，然后进行羽毛球教学和培养。羽毛球技术丰富多样，细节细腻，难以掌握，需要长期系统的学习和理解。
二、影响羽毛球训练的主客观因素
1. 教学场所发展滞后。目前，我国高职院校的学生人数增加了1万多人，给羽毛球训练带来了很大的压力。据陕西省高校调查，多数高校没有室内羽毛球场地。典型的教学活动是开放的。一旦学生可以选择自己的运动项目，羽毛球课程就很受学生欢迎，而且选修课的数量逐年增加。在高校中，由于教学空间有限，特别是教学，一些课程无法准确地描述和展示，专项训练没有极大地影响学生的学习积极性，教学质量也不尽如人意。
2. 教师数量不足，质量有待提高。随着学生人数的急剧增加，教师资源越来越不足，教学任务越来越紧凑。在这种情况下，羽毛球教学的一般技术已成为教学的主要内容。技能提升课程得不到保障，学生的学习和培训兴趣得不到激发。另一方面，目前高职院校羽毛球教师的结构比较简单，大多是自学成才。在这种情况下，教师的理论水平和实践技能难以提高，教学效果差，不利于提高学生的技能和兴趣。
3. 比赛太少，很难提高训练水平。目前，我国高校只举办过一次羽毛球比賽，即高校羽毛球锦标赛。举办一些活动可以有效地促进大学生的培养。其他高水平的比赛，如全运会和全运会，都是职业选手。优秀的业余运动员往往很难参加。同时，羽毛球还没有被纳入高校的正式比赛，影响了大学生学习和训练的积极性。学生熟悉羽毛球入学训练。有必要对大学生参与羽毛球学习行业提供一定的指导。一种是通过大学宣传或介绍教师，另一种是通过环境表达自己。在目前的形式下，教师的教学任务繁重，教师的数量不能满足实际教学的需要，学生在学习中非常紧张，学生选择大规模的锻炼计划，往往带有受周围环境影响的群体心理。随着职业足球和篮球在电视等媒体上的兴起，大多数学生都参加了大型体育活动或参加了健美、体操等课程。
三、教学训练方法
通过对陕西省部分羽毛球项目较好的高职院校的调查分析，认为提高羽毛球教学水平应从以下几个方面入手：一是加强羽毛球场馆建设，增加羽毛球场馆数量；二是加强教师队伍建设，加强专业教师队伍建设，提高教师素质。第三，培养学生学习羽毛球，建立羽毛球俱乐部。
具体来说，在高职院校羽毛球教学建设中，应做好以下工作：加快羽毛球场地建设。羽毛球对场地和运动器材有很高的需求。在羽毛球专用场地，学生可以激发练习兴趣，提高运动水平。
探讨了高职院校羽毛球教学方法的创新。从近年来的情况来看，许多高职院校的羽毛球教学都发生了很大的变化。总的来说，没有严重的隐患，表现积极。特征。今后应深入开展羽毛球教学研究，促进目标工作的开展。
参考文献：
[1]何沛恩.高职羽毛球教学方法的创新研究[J].科技创新导报，2011，（18）.
[2]夏康.试论高职羽毛球教学与终身体育思想的培养[J].当代体育科技，2016，（22）.
[3]韩雪岭，宋琦.天津市高职院校羽毛球教学现状及对策研究[J].当代体育科技，2014，（31）.
作者简介：郑寿泰，男，1969.5.12，汉，湖北省武汉市，武汉电力职业技术学院体育教研室，中级职称，大学学历，研究方向：羽毛球、排球、篮球。