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摘要：受到教育制度不断改革的影响，我国十分重视高等院校的教育工作。在国家有关教育部门的大力支持下，大学生创新创业教育工作得到进一步推进，有利于培养综合型的高等人才。所以，本文结合当前大学生创新创业教育的现状情况，制定出合理的改进对策。该研究以分析大学生创新创业教育的现状与改善对策作为主要目的，从而有效提升大学生创新创业教育的总体水平。
关键词：大学生;创新创业;教育现状;改善对策
前言：
为了培养出更多的创新型人才，不同的高等院校均开始支持大学生自行创业，设立创业基金，以便达到彻底改革大学高等教育的效果。作为祖国未来各个行业领域中的中坚力量，大学生自身的专业技能和综合素养可谓十分关键。高校通过开展针对大学生的创新创业教育工作，组织不同种类的创新创业竞赛活动，鼓励更多的大学生踊跃报名参与到其中，对增强大学生的创新能力非常有益，最终获得良好的教育效果。为此，系统思考和分析大学生的创新创业教育现状与改善对策显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。
一、当前大学生创新创业教育的现状分析
（一）创新创业教育内容存在滞后性
长期以来，大学生创新创业教育的内容始终存在着一定的滞后性。虽然当前的教育环境已经发生了改变，不过教师采用的教学方式依然固定、单一化，教学内容较为老旧，使学生感觉到非常枯燥，难以提高学生的学习兴趣和积极性。实际上，现阶段，即便在我国的北上广深等一线城市中，设置的课程仍然表现出单一化的现象，运用的教材同样十分老旧，影响到大学生创新创业教育的效果[1]。
（二）整体师资力量较为薄弱
从目前的情况来看，大学生创新创业教育师资力量较为薄弱，很多教师在创新创业教育专业方面的能力很弱，综合素养较低，应用的教学方式也较为落后，整体的师资团队力量较低。再加上一些教师的教学经验不够丰富，职业素质较差，均会影响到最终的大学生创新创业教育效果。
（三）实践应用平台的不足
一些高等院校在大学生创新创业教育方面予以忽视，欠缺重要的创新创业实践应用平台，所投入的资金数量也较少，无法体现出实践应用平台的功效。部分高等院校在开展大学生创新创业教育工作的过程中，过于重视理论方面的教育，缺乏实践应用的指导，阻碍到大学生创新创业教育实践应用平台的构建进程，造成实践应用平台无法得到有效利用。在此过程当中，造成大学生创新创业教育的发展进程受阻，加快打造大学生创新创业教育实践应用平台的速度迫在眉睫。
二、针对大学生的创新创业教育现状的有效改善对策
（一）凸显出大学生创新創业教育内容的新颖性
为了凸显出大学生创新创业教育内容的新颖性，满足高等教育的发展需求，教师应该从创新创业教育内容入手，融入新兴的教育理念，丰富原有的教育内容，并且借助更加多样化的教学方式，拓展学生的知识面。同时突破从前在教育内容方面的约束，根据学生的具体需求情况，合理选用和设计相应的教育内容，帮助学生深入理解并灵活运用所学习到的相关知识，为掌握更多的创新创业技能奠定良好的基础，完成培养实践型人才的教育任务[2]。
（二）注重创新创业教育师资团队的培训和教育
基于提高大学生创新创业教育效率的目的，教师需要注重创新创业教育师资团队的培训和教育，构建一支更高水平与素质的师资队伍。具体而言：第一，针对教师开展创新创业教育培训活动，对外国先进的教育理念加以参考，以此有效增强教师的专业教学能力;第二，引导教师到企业当中进行挂职，积累更多的实践经验，以便确保大学生创新创业教育工作的可行性与针对性，实现对大学生创新创业能力的训练。
（三）构建适合于大学生创新创业的实践应用平台
开展大学生创新创业教育工作的过程当中，教师应该构建适合于大学生创新创业的实践应用平台。从高等院校的角度来说，需要积极与企业、有关政府部门进行合作，并根据当前国家落实的相关政策，建立大学生创业实践基地，为其提供创业实践的机会。与此同时，倡导学生进行不同类型的创业活动，依靠政府部门与高校的资金扶持，有效增强大学生创新创业教育的质量，进而达到既定的教育目标。
结论：
从此次论文的阐述和分析当中，可以获知，系统分析与思考大学生的创新创业教育现状与改善对策显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文结合当前大学生创新创业教育现状的情况，提出合理的改进对策：凸显出大学生创新创业教育内容的新颖性、注重创新创业教育师资团队的培训和教育、构建适合于大学生创新创业的实践应用平台。望此次研究与分析的内容和结果，可以获得有关大学生创新创业教育工作人员的关注与重视，并且从中获取相应的启发和帮助，以便增强大学生创新创业教育的实际效果，进而促进我国大学生创新创业教育事业的不断发展与进步。
参考文献：
[1]曾禛，刘猛.大学生创新创业教育现状分析与对策研究[J].北方经贸，2018，156（131）：1116-1121.
[2]杨康.大学生创新创业教育现状分析与对策研究[J].南昌教育学院学报，2018，133（120）：1453-1456.
关键词：大学生;创新创业;教育现状;改善对策
前言：
为了培养出更多的创新型人才，不同的高等院校均开始支持大学生自行创业，设立创业基金，以便达到彻底改革大学高等教育的效果。作为祖国未来各个行业领域中的中坚力量，大学生自身的专业技能和综合素养可谓十分关键。高校通过开展针对大学生的创新创业教育工作，组织不同种类的创新创业竞赛活动，鼓励更多的大学生踊跃报名参与到其中，对增强大学生的创新能力非常有益，最终获得良好的教育效果。为此，系统思考和分析大学生的创新创业教育现状与改善对策显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。
一、当前大学生创新创业教育的现状分析
（一）创新创业教育内容存在滞后性
长期以来，大学生创新创业教育的内容始终存在着一定的滞后性。虽然当前的教育环境已经发生了改变，不过教师采用的教学方式依然固定、单一化，教学内容较为老旧，使学生感觉到非常枯燥，难以提高学生的学习兴趣和积极性。实际上，现阶段，即便在我国的北上广深等一线城市中，设置的课程仍然表现出单一化的现象，运用的教材同样十分老旧，影响到大学生创新创业教育的效果[1]。
（二）整体师资力量较为薄弱
从目前的情况来看，大学生创新创业教育师资力量较为薄弱，很多教师在创新创业教育专业方面的能力很弱，综合素养较低，应用的教学方式也较为落后，整体的师资团队力量较低。再加上一些教师的教学经验不够丰富，职业素质较差，均会影响到最终的大学生创新创业教育效果。
（三）实践应用平台的不足
一些高等院校在大学生创新创业教育方面予以忽视，欠缺重要的创新创业实践应用平台，所投入的资金数量也较少，无法体现出实践应用平台的功效。部分高等院校在开展大学生创新创业教育工作的过程中，过于重视理论方面的教育，缺乏实践应用的指导，阻碍到大学生创新创业教育实践应用平台的构建进程，造成实践应用平台无法得到有效利用。在此过程当中，造成大学生创新创业教育的发展进程受阻，加快打造大学生创新创业教育实践应用平台的速度迫在眉睫。
二、针对大学生的创新创业教育现状的有效改善对策
（一）凸显出大学生创新創业教育内容的新颖性
为了凸显出大学生创新创业教育内容的新颖性，满足高等教育的发展需求，教师应该从创新创业教育内容入手，融入新兴的教育理念，丰富原有的教育内容，并且借助更加多样化的教学方式，拓展学生的知识面。同时突破从前在教育内容方面的约束，根据学生的具体需求情况，合理选用和设计相应的教育内容，帮助学生深入理解并灵活运用所学习到的相关知识，为掌握更多的创新创业技能奠定良好的基础，完成培养实践型人才的教育任务[2]。
（二）注重创新创业教育师资团队的培训和教育
基于提高大学生创新创业教育效率的目的，教师需要注重创新创业教育师资团队的培训和教育，构建一支更高水平与素质的师资队伍。具体而言：第一，针对教师开展创新创业教育培训活动，对外国先进的教育理念加以参考，以此有效增强教师的专业教学能力;第二，引导教师到企业当中进行挂职，积累更多的实践经验，以便确保大学生创新创业教育工作的可行性与针对性，实现对大学生创新创业能力的训练。
（三）构建适合于大学生创新创业的实践应用平台
开展大学生创新创业教育工作的过程当中，教师应该构建适合于大学生创新创业的实践应用平台。从高等院校的角度来说，需要积极与企业、有关政府部门进行合作，并根据当前国家落实的相关政策，建立大学生创业实践基地，为其提供创业实践的机会。与此同时，倡导学生进行不同类型的创业活动，依靠政府部门与高校的资金扶持，有效增强大学生创新创业教育的质量，进而达到既定的教育目标。
结论：
从此次论文的阐述和分析当中，可以获知，系统分析与思考大学生的创新创业教育现状与改善对策显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文结合当前大学生创新创业教育现状的情况，提出合理的改进对策：凸显出大学生创新创业教育内容的新颖性、注重创新创业教育师资团队的培训和教育、构建适合于大学生创新创业的实践应用平台。望此次研究与分析的内容和结果，可以获得有关大学生创新创业教育工作人员的关注与重视，并且从中获取相应的启发和帮助，以便增强大学生创新创业教育的实际效果，进而促进我国大学生创新创业教育事业的不断发展与进步。
参考文献：
[1]曾禛，刘猛.大学生创新创业教育现状分析与对策研究[J].北方经贸，2018，156（131）：1116-1121.
[2]杨康.大学生创新创业教育现状分析与对策研究[J].南昌教育学院学报，2018，133（120）：1453-1456.