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随着新课程改革的不断推进,对小学生综合素质的培养要求也日益提高。特别是近年来,小学英语的知识结构日益完善,对学生和教师都提出了新的挑战,如何切实培养学生的英语思维品质是目前社会研究的热点课题。以下主要介绍利用英语故事作为载体提高小学英语教学质量,并就其中普遍性存在的难题进行展开讨论。
如何在小学英语故事教学中培养学生的思维品质
【摘 要】
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摘 要 随着新课程改革的不断推进，对小学生综合素质的培养要求也日益提高。特别是近年来，小学英语的知识结构日益完善，对学生和教师都提出了新的挑战，如何切实培养学生的英语思维品质是目前社会研究的热点课题。以下主要介绍利用英语故事作为载体提高小学英语教学质量，并就其中普遍性存在的难题进行展开讨论。 关键词 小学英语 故事教学 思维品质 中图分类号：G424
【机 构】
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黑龙江省教育学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2019年28期
【基金项目】
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黑龙江省教育学院“十三五”教育科学研究项目立项课题《小学英语故事教学与小学英语课程资源整合的策略研究(以人教版PEP教材为例)》成果,课题编号HJY135-004
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