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摘 要：目前，高校毕业生就业的严峻形势，已成为全社会关注的热点问题。大学生找不到工作与企业招不到高素质人才的矛盾，日渐突出，究其原因，大学生就业能力不足是关键影响因素。分析大学生就业能力的现状，并提出相应的解决途径，对于提高大学生就业能力具有重要意义。
关键词：大学生；就业能力；现状；解决途径
近些年，随着教育改革的深入，我国的高等教育已经实现了“精英教育”到“大众教育的”的成功转型，越来越多的青年有了接受高等教育的机会，高校在校生数量不断增加，毕业生就业形势严峻，已成为了亟待解决的社会问题。影响大学生就业的因素涉及到方方面面的因素，其中就业能力是关键。
一、大学生就业能力的内涵
就业能力是影响大学生就业的重要因素，对于大学生就业能力的内涵及其构成，不同学者有不同的理解，至今还没有达成完全统一的意见。冀玉然认为，大学生就业能力是大学生以所掌握的专业技能为基础，通过学习和实践锻炼出来能够熟练地将自身专业技能有效地运用到工作中，且可以通过不断学习提高自身各项技能的能力的集合体，从而保证大学生方便、快捷、高效地进行职业选择和事业发展，为经济社会发展做贡献。可见，大学生就业能力不是一项单纯的技能和能力，而是专业能力、实践能力、创新能力和求职能力等多方面能力的结合体。
大学生就业能力是学生多种技能的整合，它主要包括以下几个方面：
（一）基本能力。基本能力是大学生成功就业、参与社会活动必须具备的一些基本能力，包括表达沟通能力、人际交往能力、团队合作能力、组织管理能力等。尽管专业不同，对毕业生能力的要求可能有所不同，但是要想成功就业并有所成就，具备就业基本能力是不可或缺，非常必要的。
（二）专业能力。专业能力是大学生在校期间，通过课堂教学、生产实践和社会活动等多种形式，系统地掌握专业知识和研究方法，形成专业技能体系，并把它运用到社会实践中，解决实际问题的能力，是专业培养目标与培养规格在能力方面的具体化，是形成其他能力的基础。
（三）求职能力。求职能力是大学生在基本能力和专业能力基础上的深化，是大学生在竞争日益激烈的人力资源市场上，根据自己掌握的就业信息，充分展示自己，并实现成功就业的能力，主要包括自我认知、职业生涯设定、收集整理就业信息、职业选择、撰写简历、成功面试等能力。
二、大学生就业能力的现状
（一）就业能力多元化发展，但社会适应性不强。多数大学生在校期间就认识到了就业能力的重要性，他们积极竞选学生干部、参加社团活动、热心公益事业；参加各项技能考试，相继获得了大学英语、计算机等级证书，以及职业资格证书；参与勤工助学、社会实践活动等，以期待提高自身的综合素质，为将来的就业增添砝码。但是，大学生主观认识到的就业能力，在培养方向问题上把握不准，与社会实际需求脱节，不知道应该怎样做，从哪些方面去提高自身的就业能力，以实现毕业时就成功就业之目的。
（二）专业知识不牢，实践能力不强。部分大学生经过高考，进入到了相对宽松自由的大学校园，在缺乏教师督促和家长叮咛的情况下，顿时丧失了奋斗目标，久而久之出现了厌学情绪，早退、旷课成了习惯；部分学生片面强调社会实践对就业的影响，整天忙于社会活动，导致学习时间不足；部分學生急于打工锻炼，过早地涉足商业。这些严重地影响到了大学生对专业知识的学习，致使专业知识掌握不牢。同时，我国目前的高等教育重视理论知识的传授，轻视学生能力的培养，导致学生的社会经验不足，解决实际问题的能力不强，对知识的综合运用能力较差，不适应经济社会发展的需要。
（三）创新能力不足，创新意识薄弱。在经济全球化过程中，知识更新的速度明显加快，衡量一个人的素质不仅仅看对知识占有量的多少，更重要的是看创造力和创新意识。市场经济中，企业要想在竞争中立于不败之地，也需要不断创新，需要大量具有开拓创新能力的人才。然而，墨守成规的教育方式导致大学生对市场尤其是人才市场认识肤浅，创新能力和创新意识普遍薄弱，不能适应竞争型社会发展的要求。
（四）求职能力不强。在如今经济多元化、价值观念多维度的社会，求职应聘实际上是一项有目标的人际交往行为。但是许多大学生毕业生对求职的适应能力不强，不太了解求职的方法和技巧，往往无法找到合适的工作。目前，大学生求职能力不强主要表现为：自身定位不准，心理存在失衡现象；就业信息掌握不足，存在人云亦云、随波逐流的误区；求职简历准备不充分，给用人单位难以留下深刻的影响；缺乏科学有效的面试技巧和方法等。
三、提升大学生就业能力的途径
大学生就业能力的提升是一项复杂系统的工程，需要包括大学生自身、高等院校和政府等多方面的积极协调和配合。
（一）大学生自身要转变观念，内强素质，外树形象，提升自身就业竞争力。
（1）大学生首先要转变观念，调整就业期望值，树立科学的世界观、价值观和人生观，塑造自信自立、富于挑战、勇于担当、善于协作、具有风险意识等心理素质，去面对严峻的挑战和压力。其次，要努力提高自身素质。扎实的专业基础知识是大学生就业的重要武器，在校期间一定要努力学习，刻苦专研，力求掌握系统的专业基础知识，同时还要培养和锻炼专业思维和专业技能；积极参加社会实践，真正接触社会，了解社会，在实践中积累经验，提升实践动手能力，增强求职信心；营造良好的社会关系网络，整合可以利用的资源，为求职拓宽道路；及时调整心态，注重创新精神和团队合作意识的培养，树立自信、自立、自强的良好形象。再次，积极创业。大学生要充分认识创业，形成我要创业的自主意识，并通过各种途径提升创业能力，为以后的创业做准备。
（2）强化就业训练，实现人与职业的合理匹配、优化组合。首先，要学会自我调适，树立正确的就业观。大学生要正确认识自我，力求使对自己的主观评价与社会对自己的客观评价趋于一致；同时，面对激烈的市场竞争，大学生要抛弃“天之骄子”的光环，放弃“宁要城市一张床，不要乡村一栋房”的错误思想，从基层做起，到最需要自己的地方去锻炼，提升自身潜能，尝试多元化就业和适时就业。其次，学会甄别就业信息。面临各种各样的信息，大学生要学会去伪存真、去粗取精，在科学分析的基础上，分类整理，确定重点，寻找适合自己的信息，并注意及时反馈。再次，换位思考，撰写简历，努力做到用优秀的品格感染人，用自身的强势打动人，用具体的事例展现自己，从而提高就业成功的机率。最后，积极自信，应对面试。面试是求职成败与否的关键，大学生要在做好准备的基础上，扬长避短，推销自己。 （二）高校要积极探索人才培养模式，为提升大学生就业能力搭建舞台。
（1）深化教育教学改革。首先，面向市场，整合专业设置。在市场机制下，高校专业设置和人才培养要适应社会发展需求，注重与企业的联系，及时整合教学计划，根据大学生的专业特点，开设特色课程，培养其综合素质。其次，强化就业指导。通过开设职业生涯与就业指导课，定期邀请成功人士做报告等形式，帮助大学生树立正确的职业生涯意识。再次，采取校企对接、第二课堂等多种形式，加强与企业合作，帮助大学生积累实践经验，提升动手操作能力。最后，营造良好的校园文化氛围，在潜移默化中培养大学生敢于超越、富于开拓进取的创新精神，提升其自强不息的能力。
（2）营造良好的创业教育环境，积极鼓励大学生创业。良好的创业环境是大学生创业的必要条件。近些年，随着高等教育改革的深入，我国的高等教育得到了长足的发展，但是涉及到教育体制改革、创新型人才培养等问题，还不适应高校发展的需要，有关大學生创业教育及其环境建设不容乐观，这在很大的程度上制约了大学生的创业激情和创业行为。因此，高校首先要继续深化改革，加强创业教育与专业思想教育的结合，解决课程建设与学生创业需求之间的矛盾。其次，营造浓厚的创业校园文化。可以利用创业主题活动、社团活动、悬挂标语、设置广告标牌以及宣传栏等形式，开展各式各样的宣传教育，从而为大学生创业营造浓厚的创新创业校园文化氛围。再次，强化创业实践锻炼。鼓励有意愿创业的学生利用假期或毕业实习期到企业去，直观感受创业过程，熟悉创业流程，积累实战经验。
（三）政府要转变职能，服务于大学生就业能力的提高。
（1）完善政策法规，优化大学生就业环境。首先，政府部门要完善各项就业政策和法规，并紧密结合现实条件，把政策法规的具体执行落到实处，让政策法规真正为大学生就业保驾护航。其次，强化服务意识。在大学生就业的过程中，政府部门要精简办事程序，简化办事手续，细化就业政策，尽可能为他们解决实际问题，提供高效方便快捷的优质服务。最后，政府要规范市场行为，创造良好就业环境。当前，我国的就业市场整体发育不良，存在着一些不公平与不规范的现象，直接降低了大学毕业生与就业机会的有效匹配。为此，政府部门必须强化监督检查的力度，规范各项市场行为，为大学生就业创造公平合理、健康向上的就业环境。
（2）建立专业机构，实现大学生就业信息共享。为方便大学生就业，解决日趋严峻的就业压力，政府要牵头成立相应的机构，加强提升大学生就业能力的研究，构建就业能力开发模型，制定提升大学生就业能力的指标和评价体系。同时，政府部门还要依托网络优势，建立规范的数据信息平台，定期发布就业相关信息，提供网络指导与服务，实现资源共享，提高大学生获取信息的能力。
参考文献
1. 冀玉然.职业生涯规划[M].北京:中国建材工业出版社,2011.
2. 许志倩.大学生就业能力现状分析及提升对策研究[J].产业与科技论坛,2011(10).
3. 黄培清.当前大学生就业能力现状反思及对策建议[J].吉林省教育学院学报,2011(1).
作者简介：
黄中普（1979-），男，山东东明人，硕士，菏泽学院化学与化工系教师。
关键词：大学生；就业能力；现状；解决途径
近些年，随着教育改革的深入，我国的高等教育已经实现了“精英教育”到“大众教育的”的成功转型，越来越多的青年有了接受高等教育的机会，高校在校生数量不断增加，毕业生就业形势严峻，已成为了亟待解决的社会问题。影响大学生就业的因素涉及到方方面面的因素，其中就业能力是关键。
一、大学生就业能力的内涵
就业能力是影响大学生就业的重要因素，对于大学生就业能力的内涵及其构成，不同学者有不同的理解，至今还没有达成完全统一的意见。冀玉然认为，大学生就业能力是大学生以所掌握的专业技能为基础，通过学习和实践锻炼出来能够熟练地将自身专业技能有效地运用到工作中，且可以通过不断学习提高自身各项技能的能力的集合体，从而保证大学生方便、快捷、高效地进行职业选择和事业发展，为经济社会发展做贡献。可见，大学生就业能力不是一项单纯的技能和能力，而是专业能力、实践能力、创新能力和求职能力等多方面能力的结合体。
大学生就业能力是学生多种技能的整合，它主要包括以下几个方面：
（一）基本能力。基本能力是大学生成功就业、参与社会活动必须具备的一些基本能力，包括表达沟通能力、人际交往能力、团队合作能力、组织管理能力等。尽管专业不同，对毕业生能力的要求可能有所不同，但是要想成功就业并有所成就，具备就业基本能力是不可或缺，非常必要的。
（二）专业能力。专业能力是大学生在校期间，通过课堂教学、生产实践和社会活动等多种形式，系统地掌握专业知识和研究方法，形成专业技能体系，并把它运用到社会实践中，解决实际问题的能力，是专业培养目标与培养规格在能力方面的具体化，是形成其他能力的基础。
（三）求职能力。求职能力是大学生在基本能力和专业能力基础上的深化，是大学生在竞争日益激烈的人力资源市场上，根据自己掌握的就业信息，充分展示自己，并实现成功就业的能力，主要包括自我认知、职业生涯设定、收集整理就业信息、职业选择、撰写简历、成功面试等能力。
二、大学生就业能力的现状
（一）就业能力多元化发展，但社会适应性不强。多数大学生在校期间就认识到了就业能力的重要性，他们积极竞选学生干部、参加社团活动、热心公益事业；参加各项技能考试，相继获得了大学英语、计算机等级证书，以及职业资格证书；参与勤工助学、社会实践活动等，以期待提高自身的综合素质，为将来的就业增添砝码。但是，大学生主观认识到的就业能力，在培养方向问题上把握不准，与社会实际需求脱节，不知道应该怎样做，从哪些方面去提高自身的就业能力，以实现毕业时就成功就业之目的。
（二）专业知识不牢，实践能力不强。部分大学生经过高考，进入到了相对宽松自由的大学校园，在缺乏教师督促和家长叮咛的情况下，顿时丧失了奋斗目标，久而久之出现了厌学情绪，早退、旷课成了习惯；部分学生片面强调社会实践对就业的影响，整天忙于社会活动，导致学习时间不足；部分學生急于打工锻炼，过早地涉足商业。这些严重地影响到了大学生对专业知识的学习，致使专业知识掌握不牢。同时，我国目前的高等教育重视理论知识的传授，轻视学生能力的培养，导致学生的社会经验不足，解决实际问题的能力不强，对知识的综合运用能力较差，不适应经济社会发展的需要。
（三）创新能力不足，创新意识薄弱。在经济全球化过程中，知识更新的速度明显加快，衡量一个人的素质不仅仅看对知识占有量的多少，更重要的是看创造力和创新意识。市场经济中，企业要想在竞争中立于不败之地，也需要不断创新，需要大量具有开拓创新能力的人才。然而，墨守成规的教育方式导致大学生对市场尤其是人才市场认识肤浅，创新能力和创新意识普遍薄弱，不能适应竞争型社会发展的要求。
（四）求职能力不强。在如今经济多元化、价值观念多维度的社会，求职应聘实际上是一项有目标的人际交往行为。但是许多大学生毕业生对求职的适应能力不强，不太了解求职的方法和技巧，往往无法找到合适的工作。目前，大学生求职能力不强主要表现为：自身定位不准，心理存在失衡现象；就业信息掌握不足，存在人云亦云、随波逐流的误区；求职简历准备不充分，给用人单位难以留下深刻的影响；缺乏科学有效的面试技巧和方法等。
三、提升大学生就业能力的途径
大学生就业能力的提升是一项复杂系统的工程，需要包括大学生自身、高等院校和政府等多方面的积极协调和配合。
（一）大学生自身要转变观念，内强素质，外树形象，提升自身就业竞争力。
（1）大学生首先要转变观念，调整就业期望值，树立科学的世界观、价值观和人生观，塑造自信自立、富于挑战、勇于担当、善于协作、具有风险意识等心理素质，去面对严峻的挑战和压力。其次，要努力提高自身素质。扎实的专业基础知识是大学生就业的重要武器，在校期间一定要努力学习，刻苦专研，力求掌握系统的专业基础知识，同时还要培养和锻炼专业思维和专业技能；积极参加社会实践，真正接触社会，了解社会，在实践中积累经验，提升实践动手能力，增强求职信心；营造良好的社会关系网络，整合可以利用的资源，为求职拓宽道路；及时调整心态，注重创新精神和团队合作意识的培养，树立自信、自立、自强的良好形象。再次，积极创业。大学生要充分认识创业，形成我要创业的自主意识，并通过各种途径提升创业能力，为以后的创业做准备。
（2）强化就业训练，实现人与职业的合理匹配、优化组合。首先，要学会自我调适，树立正确的就业观。大学生要正确认识自我，力求使对自己的主观评价与社会对自己的客观评价趋于一致；同时，面对激烈的市场竞争，大学生要抛弃“天之骄子”的光环，放弃“宁要城市一张床，不要乡村一栋房”的错误思想，从基层做起，到最需要自己的地方去锻炼，提升自身潜能，尝试多元化就业和适时就业。其次，学会甄别就业信息。面临各种各样的信息，大学生要学会去伪存真、去粗取精，在科学分析的基础上，分类整理，确定重点，寻找适合自己的信息，并注意及时反馈。再次，换位思考，撰写简历，努力做到用优秀的品格感染人，用自身的强势打动人，用具体的事例展现自己，从而提高就业成功的机率。最后，积极自信，应对面试。面试是求职成败与否的关键，大学生要在做好准备的基础上，扬长避短，推销自己。 （二）高校要积极探索人才培养模式，为提升大学生就业能力搭建舞台。
（1）深化教育教学改革。首先，面向市场，整合专业设置。在市场机制下，高校专业设置和人才培养要适应社会发展需求，注重与企业的联系，及时整合教学计划，根据大学生的专业特点，开设特色课程，培养其综合素质。其次，强化就业指导。通过开设职业生涯与就业指导课，定期邀请成功人士做报告等形式，帮助大学生树立正确的职业生涯意识。再次，采取校企对接、第二课堂等多种形式，加强与企业合作，帮助大学生积累实践经验，提升动手操作能力。最后，营造良好的校园文化氛围，在潜移默化中培养大学生敢于超越、富于开拓进取的创新精神，提升其自强不息的能力。
（2）营造良好的创业教育环境，积极鼓励大学生创业。良好的创业环境是大学生创业的必要条件。近些年，随着高等教育改革的深入，我国的高等教育得到了长足的发展，但是涉及到教育体制改革、创新型人才培养等问题，还不适应高校发展的需要，有关大學生创业教育及其环境建设不容乐观，这在很大的程度上制约了大学生的创业激情和创业行为。因此，高校首先要继续深化改革，加强创业教育与专业思想教育的结合，解决课程建设与学生创业需求之间的矛盾。其次，营造浓厚的创业校园文化。可以利用创业主题活动、社团活动、悬挂标语、设置广告标牌以及宣传栏等形式，开展各式各样的宣传教育，从而为大学生创业营造浓厚的创新创业校园文化氛围。再次，强化创业实践锻炼。鼓励有意愿创业的学生利用假期或毕业实习期到企业去，直观感受创业过程，熟悉创业流程，积累实战经验。
（三）政府要转变职能，服务于大学生就业能力的提高。
（1）完善政策法规，优化大学生就业环境。首先，政府部门要完善各项就业政策和法规，并紧密结合现实条件，把政策法规的具体执行落到实处，让政策法规真正为大学生就业保驾护航。其次，强化服务意识。在大学生就业的过程中，政府部门要精简办事程序，简化办事手续，细化就业政策，尽可能为他们解决实际问题，提供高效方便快捷的优质服务。最后，政府要规范市场行为，创造良好就业环境。当前，我国的就业市场整体发育不良，存在着一些不公平与不规范的现象，直接降低了大学毕业生与就业机会的有效匹配。为此，政府部门必须强化监督检查的力度，规范各项市场行为，为大学生就业创造公平合理、健康向上的就业环境。
（2）建立专业机构，实现大学生就业信息共享。为方便大学生就业，解决日趋严峻的就业压力，政府要牵头成立相应的机构，加强提升大学生就业能力的研究，构建就业能力开发模型，制定提升大学生就业能力的指标和评价体系。同时，政府部门还要依托网络优势，建立规范的数据信息平台，定期发布就业相关信息，提供网络指导与服务，实现资源共享，提高大学生获取信息的能力。
参考文献
1. 冀玉然.职业生涯规划[M].北京:中国建材工业出版社,2011.
2. 许志倩.大学生就业能力现状分析及提升对策研究[J].产业与科技论坛,2011(10).
3. 黄培清.当前大学生就业能力现状反思及对策建议[J].吉林省教育学院学报,2011(1).
作者简介：
黄中普（1979-），男，山东东明人，硕士，菏泽学院化学与化工系教师。