【摘 要】
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学校教育的主阵地在课堂,课堂效率是教学的关键.《基础教育课程改革纲要》指出,“强调形成积极主动的学习态度”“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”等能力.往往老师精
【基金项目】
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2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《学生发展性评价体系构建研究》论文,课题立项号GS【2016】GHB1577
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学校教育的主阵地在课堂,课堂效率是教学的关键.《基础教育课程改革纲要》指出,“强调形成积极主动的学习态度”“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”等能力.往往老师精心打造的课堂教学,环节齐全,过程流畅,就是感到课堂气氛沉闷,学生回答问题缺少思辨性,交流缺乏主动性,学习缺乏兴趣性,“模式”只有形式,没有灵魂.“闷课”成了老师上课最大困惑,针对这一问题,进行了实践探究,找出了问题的成因,也提出了解决问题的具体办法,并在教学实践中有了成功、广泛地应用.
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