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◆摘 要：课外阅读作为初中语文教学中极为重要的一部分，对于初中语文教学的开展有着极为重要的帮助，但是，受到一系列因素的影响，在实际的开展过程中却出现了较多的问题，其中最为突出的就是学生课文阅读习惯难以得到有效的养成。因此，本文就初中语文课外阅读教学为研究方向，对学生阅读习惯的养成进行了详细的阐述。
◆关键词：初中语文;课外阅读;习惯培養
新课程的改革和落实，对于初中语文教学提出了全新的要求，课外阅读已经成为了初中语文教学中较为重要的一部分，是初中语文教师在教学中所必需要开展的内容。学生只有拥有良好的阅读习惯，才能不断地培养自身的语文素养，积极发挥创造性和主动性，才能够有效的促进初中生的语文学习，迎合新课程改革所提出的一系列全新要求。
一、初中语文课外阅读习惯培养中存在的问题
当前，造成初中语文课外阅读习惯培养中存在着诸多的问题，主要可以概括为以下几点。
第一点，教师忽视了对学生阅读兴趣的培养。初中语文教师在课外阅读教学中，并没有对学生的阅读兴趣培养给予较高的重视和关注，只是一味地挑选一些自身感觉对学生有帮助的书籍让学生进行阅读，对于学生是否拥有一个较高的阅读兴趣并没有进行一个充分的了解，这就导致学生的阅读兴趣较为低下，难以在课下主动地进行阅读。
第二点，教师缺少对课外文学名著的知识掌握。初中语文教师自身课外阅读量较少也是制约课外阅读教学开展的重要因素，教师作为学生在日常学习中的榜样，教师自身都没有一个良好的课外阅读积累，那么更无法要求学生进行课外阅读，对于学生课外阅读习惯的养成带来了极为不利的影响。
二、促进初中语文课外阅读习惯培养开展的策略
（一）找到兴趣点，推动学生阅读
要想在当前的初中语文阅读教学中，对学生的课外阅读习惯进行有效的培养，首先，教师就必须要找到学生的兴趣点，通过兴趣推动学生进行阅读。兴趣作为学生最好的教师，对于学生的各科学习都有着极为重要的帮助，尤其是在语文阅读学习中，这一点更为显著，学生只有对阅读产生一个较高的兴趣，才能够主动地、积极地进行阅读，保障课外阅读教学得到有效的开展，一旦学生自身对阅读就丧失了兴趣，那么何谈开展课外阅读教学，何谈帮助学生养成一个良好的课外阅读习惯。所以，小学语文教师在开展课外阅读教学时，一定要注重对学生的阅读兴趣进行培养，通过学习兴趣的激发，使得学生能够积极主动地参与到课外阅读中，促进良好阅读习惯的养成。
例如，小学语文教师在实际的课堂教学中，可以先对初中生进行一定程度的调查，了解初中生的爱好，根据自身所了解的实际的情况，向学生推荐阅读书籍，以此来调动学生的阅读积极性。如，初中生一般而言对于一些武侠、科幻类的书籍较为感兴趣，那么教师就可以推荐该题材的书籍让学生进行阅读，对学生的阅读兴趣进行激发，但是教师在挑选的过程中，一定要注意书籍的质量，不能够为了迎合学生的兴趣随意的进行挑选，也要在武侠、科幻类的书籍中挑选一些质量较为优异的，能够对学生的学习和成长起到帮助的。比如，教师可以推荐金庸先生的武侠小说，教师可以先将“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”这一幅对联写在黑板上，之后向学生进行提问：“同学们，老师知道你们都比较喜欢看武侠小说，那么你们能不能说一说这幅对联里面都描述了哪些武侠作品？”，学生面对教师这一问题时，就会产生一个较高的兴趣，积极踊跃地进行回答，教师就可以以此来向学生推荐书籍，让学生对金庸先生的武侠小说进行观看。最后，教师在学生经过一段时间的观看，可以组织开展交流会，叫学生对自身在这一段时间的阅读感悟进行阐述，并且在学生阐述完成以后，教师可以对书籍进行讲解，帮助学生对其中所蕴含的深刻内容进行领悟，感受金庸先生在书中所描写的“侠之大者，为国为民”的雄伟情怀，而不是一味地停留在打打杀杀的方面，真正的促进课外阅读教学的开展，提升学生的阅读能力。教师通过这种教学方法运用，能够极为有效的增加学生的阅读兴趣，使得学生主动地在课下进行阅读，将自身从传统的“要我读”思想中转变出来，树立一个“我要读”的良好思想。
（二）教给阅读方法
最后，教师还要教授给学生正确的阅读方法。在课外阅读教学中，教师除了要对学生的阅读兴趣培养给予较高的重视和关注以外，还要教授给学生正确的阅读方法，只有这样学生才能够在课外阅读中获得知识，促进自身的语文学习和个人成长。
例如，在针对初中人教版九年级下册中课外名著阅读《简爱》这一部书籍进行阅读教学时，教师就要对学生进行讲解阅读方法，要让学生对其中的一些优秀句子用红笔进行勾画，对于一些词语则用黑色的笔进行勾画。并且，教师还要叫学生在阅读过程中，对自身的一些感悟进行书写，整理到笔记本中，定期的对学生笔记本进行检查，对于记录较为优秀的学生，教师可以给予一定程度的奖励，对于记录较差的学生则要进行批评教育，以此来督促学生养成一个良好的阅读习惯。
三、总结
综上所述，在初中生的学习过程中，课外阅读习惯的培养是很重要的一个部分，在初中阶段教师要帮助学生培养自身的阅读习惯，这样有利于树立学生的学习意识，帮助学生养成良好的学习习惯。但是在当前的初中语文课外阅读教学中还存在着较多的问题，尚未得到有效的解决，所以初中语文教师应该要积极地、努力地对自身的教学方法进行创新和完善，促进课外阅读教学的开展，为学生良好课外阅读习惯的养成奠定一个坚实的基础。
参考文献
[1]杨作新.民勤县初中语文课外阅读习惯现状调查分析[J].课程教育研究，2019（34）：81.
[2]孟宪江.语文课外阅读习惯的培养策略[J].学周刊，2019（26）：133.
◆关键词：初中语文;课外阅读;习惯培養
新课程的改革和落实，对于初中语文教学提出了全新的要求，课外阅读已经成为了初中语文教学中较为重要的一部分，是初中语文教师在教学中所必需要开展的内容。学生只有拥有良好的阅读习惯，才能不断地培养自身的语文素养，积极发挥创造性和主动性，才能够有效的促进初中生的语文学习，迎合新课程改革所提出的一系列全新要求。
一、初中语文课外阅读习惯培养中存在的问题
当前，造成初中语文课外阅读习惯培养中存在着诸多的问题，主要可以概括为以下几点。
第一点，教师忽视了对学生阅读兴趣的培养。初中语文教师在课外阅读教学中，并没有对学生的阅读兴趣培养给予较高的重视和关注，只是一味地挑选一些自身感觉对学生有帮助的书籍让学生进行阅读，对于学生是否拥有一个较高的阅读兴趣并没有进行一个充分的了解，这就导致学生的阅读兴趣较为低下，难以在课下主动地进行阅读。
第二点，教师缺少对课外文学名著的知识掌握。初中语文教师自身课外阅读量较少也是制约课外阅读教学开展的重要因素，教师作为学生在日常学习中的榜样，教师自身都没有一个良好的课外阅读积累，那么更无法要求学生进行课外阅读，对于学生课外阅读习惯的养成带来了极为不利的影响。
二、促进初中语文课外阅读习惯培养开展的策略
（一）找到兴趣点，推动学生阅读
要想在当前的初中语文阅读教学中，对学生的课外阅读习惯进行有效的培养，首先，教师就必须要找到学生的兴趣点，通过兴趣推动学生进行阅读。兴趣作为学生最好的教师，对于学生的各科学习都有着极为重要的帮助，尤其是在语文阅读学习中，这一点更为显著，学生只有对阅读产生一个较高的兴趣，才能够主动地、积极地进行阅读，保障课外阅读教学得到有效的开展，一旦学生自身对阅读就丧失了兴趣，那么何谈开展课外阅读教学，何谈帮助学生养成一个良好的课外阅读习惯。所以，小学语文教师在开展课外阅读教学时，一定要注重对学生的阅读兴趣进行培养，通过学习兴趣的激发，使得学生能够积极主动地参与到课外阅读中，促进良好阅读习惯的养成。
例如，小学语文教师在实际的课堂教学中，可以先对初中生进行一定程度的调查，了解初中生的爱好，根据自身所了解的实际的情况，向学生推荐阅读书籍，以此来调动学生的阅读积极性。如，初中生一般而言对于一些武侠、科幻类的书籍较为感兴趣，那么教师就可以推荐该题材的书籍让学生进行阅读，对学生的阅读兴趣进行激发，但是教师在挑选的过程中，一定要注意书籍的质量，不能够为了迎合学生的兴趣随意的进行挑选，也要在武侠、科幻类的书籍中挑选一些质量较为优异的，能够对学生的学习和成长起到帮助的。比如，教师可以推荐金庸先生的武侠小说，教师可以先将“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”这一幅对联写在黑板上，之后向学生进行提问：“同学们，老师知道你们都比较喜欢看武侠小说，那么你们能不能说一说这幅对联里面都描述了哪些武侠作品？”，学生面对教师这一问题时，就会产生一个较高的兴趣，积极踊跃地进行回答，教师就可以以此来向学生推荐书籍，让学生对金庸先生的武侠小说进行观看。最后，教师在学生经过一段时间的观看，可以组织开展交流会，叫学生对自身在这一段时间的阅读感悟进行阐述，并且在学生阐述完成以后，教师可以对书籍进行讲解，帮助学生对其中所蕴含的深刻内容进行领悟，感受金庸先生在书中所描写的“侠之大者，为国为民”的雄伟情怀，而不是一味地停留在打打杀杀的方面，真正的促进课外阅读教学的开展，提升学生的阅读能力。教师通过这种教学方法运用，能够极为有效的增加学生的阅读兴趣，使得学生主动地在课下进行阅读，将自身从传统的“要我读”思想中转变出来，树立一个“我要读”的良好思想。
（二）教给阅读方法
最后，教师还要教授给学生正确的阅读方法。在课外阅读教学中，教师除了要对学生的阅读兴趣培养给予较高的重视和关注以外，还要教授给学生正确的阅读方法，只有这样学生才能够在课外阅读中获得知识，促进自身的语文学习和个人成长。
例如，在针对初中人教版九年级下册中课外名著阅读《简爱》这一部书籍进行阅读教学时，教师就要对学生进行讲解阅读方法，要让学生对其中的一些优秀句子用红笔进行勾画，对于一些词语则用黑色的笔进行勾画。并且，教师还要叫学生在阅读过程中，对自身的一些感悟进行书写，整理到笔记本中，定期的对学生笔记本进行检查，对于记录较为优秀的学生，教师可以给予一定程度的奖励，对于记录较差的学生则要进行批评教育，以此来督促学生养成一个良好的阅读习惯。
三、总结
综上所述，在初中生的学习过程中，课外阅读习惯的培养是很重要的一个部分，在初中阶段教师要帮助学生培养自身的阅读习惯，这样有利于树立学生的学习意识，帮助学生养成良好的学习习惯。但是在当前的初中语文课外阅读教学中还存在着较多的问题，尚未得到有效的解决，所以初中语文教师应该要积极地、努力地对自身的教学方法进行创新和完善，促进课外阅读教学的开展，为学生良好课外阅读习惯的养成奠定一个坚实的基础。
参考文献
[1]杨作新.民勤县初中语文课外阅读习惯现状调查分析[J].课程教育研究，2019（34）：81.
[2]孟宪江.语文课外阅读习惯的培养策略[J].学周刊，2019（26）：133.