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通过对《计算机应用能力》课程性质和教学对象的分析，按照“以就业为导向，以任务为驱动．突出应用能力”的教学目标，从教材建设、教学模式、考核方式等方面阐述了一体化课程教学改革的方法和措施，具有很强的操作性。基于“案例导向、任务驱动”的“教、学、做”一体化教学模式，经过实践取得了良好的教学效果，对国内高职计算机教学模式的改革，有一定的借鉴意义。