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有境界则自成高格。古诗的意境美，是诗人在创作中的刻意追求。因此，在古诗教学中，教师也应该十分重视引导学生领悟诗中的意境美。事实上，只有通过领会诗的意境，才能使学生领会到传统文化的精髓，激发学生热爱民族传统文化的感情，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的文学素养和文学鉴赏能力。
小学古诗意境教学简析
【摘 要】
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有境界则自成高格。古诗的意境美，是诗人在创作中的刻意追求。因此，在古诗教学中，教师也应该十分重视引导学生领悟诗中的意境美。事实上，只有通过领会诗的意境，才能使学生领会到传
【机 构】
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四川省岳池县齐心学校 四川 广安 638300
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2014年15期
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